题目：《儿歌弹唱中的伴奏音型》
专业：学前教育 学科：钢琴 姓名：王淼
教学课题 教学对象 儿歌弹唱中的伴奏音型 中职幼师学生 课时 科目 钢琴 新授 1课时 课程类型 教材内容分析 本节课内容属于中等职业学校学前教育专业的钢琴学科，由高等教育出版社出版，是幼师班学生二年级上学期幼儿歌曲即兴伴奏的教学内容，需一课时完成。这节课的教学需建立在中职一年级的钢琴乐理试唱练耳课基础之上，分析音乐作品风格，选择合适的伴奏音型，并在训练与实践中逐步掌握基本的儿歌即兴伴奏。 教学目标 智能目标 了解三种简单伴奏音型在儿歌即兴伴奏中的作用 技能目标 掌握三种简单伴奏音型弹奏方法，并且能够合理的用于儿歌即兴伴奏实践中 思想目标 感受儿歌的情趣，培养学生热爱生活，永远拥有一颗天真向上，充满活力的童心。 学生特征分析
教学方法 讲授法、示范法、讨论法、练习法 钢琴课是学前教育专业教学中的重要课程之一，是幼儿教师必须掌握的一门基本业务技能。通过一年级专业课的学习，学生已基本掌握了一些必要的乐理知识，具备一定的钢琴弹奏能力。 教学重点 掌握三种简单伴奏音型的弹奏方法 教学难点 合理的选择符合儿歌风格的伴奏音型 教学手段 教学用具 理论与实践相结合（学与练同步） 多媒体、电子五线谱板、钢琴、电钢琴 教学过程 教学环节 教师活动 播放儿歌、出示PPT 《共产儿童团歌》雄伟庄严型 《走路》欢快跳跃型 学生活动 设计意图 播放学生熟悉的歌曲，通过聆听音乐 《妈妈格桑拉》抒情浪漫型 导入新课 思考风格 做连线游做连线游戏 戏，复习儿歌风格导入新课 揭示课题 针对三种儿歌风格，采用三种伴奏音型来表现。 揭示课题— 《儿歌弹唱中的伴奏音型》 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 感受音乐清晰明了地展示本节课课题
教案儿 歌 弹 唱 中 的 伴 奏 音 型
