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《灵通少儿英语》第
一册UNIT6教学案例
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
篇一：新pep四年级下unit6第一课时教学案例 新pep四年级下unit6第一课时教学案例 教学目标 1、知识目标:听、说、认读单词:gloves、scarf、umbrella、sunglasses。 掌握句型:Can I help you?The … are nice. Can I try them on? They are\\ It’s… 2、能力目标:能够在购物情境中恰当运用单词和句型,会用The … is\\are nice. They are\\ It’s too big\\ too small\\ just right.描述某物品。 3、情感目标:了解西方购物的交流文化;生活中要做一个有准备的人。 学情分析 四年级的学生有了基本的语言表达能力,并且已经学过一些衣物以及大小、颜色之类的词,对本课做好了铺垫。再加上本课的购物与平时的生活息息相关,学生非常----------------精选公文范文----------------
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熟悉。从学生已有知识入手,创设购物情境,提供交际活动,让学生掌握本课语言。 重点难点 Importance:掌握单词和句型,在购物中运用。 Difficulties:在情境中灵活运用所学句型进行购物对话;单复数的区分。 教学活动 活动1Warming－up and lead in T: Children’s Day is coming. We will have a school trip. (播放有天气特征的旅行图片,响起爸爸去哪儿音乐,拍手打节奏。)Are you happy? T: This class we will prepare for our school trip.呈现Shopping list,以及各种衣物(包括新单词sunglasses、scarf、gloves、umbrella)。 T: When it’s hot, so I put on my…When it’s cold, so I put on my…When it’s rainy, so I need…(让学生来说已经学过得单词,若出现新词,老师教读呈现词条和卡片即可)。把学生说过的物品填入清单,T: This is our shopping list .What else do we need?Most important thing is money. Yes or no? (拿出K币)说:Here I have much money. If you do a good job, I will give ----------------精选公文范文----------------
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you 1yuan or 5yuan or 10yuan. If you are very very good, I will give you50yuan. You can buy what you want. Try your best. T: Now let’s go shopping. Are you ready? 【设计意图】 创设情境,由六一学校组织短途旅行引入本课,以欢快的音乐,打节拍以及本课的奖励机制来激发学生的兴趣,通过做旅行前准备,天气的变化,询问我们需要什么衣物,自然复习衣物的单词以及配饰的新单词,为后面的综合语言做铺垫。 活动2Presentation ①呈现商店图片(里面挂有衣服)师示范T: Wow,the scarf is nice. (同时课件上呈现主句型The ____ is _____.提供词库nice,good,cute,beautiful,pretty,cool,great。让学生自由描述,可以拿单数实物让学生描述)。师示范T: Wow,the sunglasses are cool.让学生来描述复数物品,可以拿复数实物让学生描述。最后,让学生开火车来描述自己手中的衣服。 【设计意图】这个过程创设购物情境,以开放的形式让学生学会描述物品,给学生提供词库,让学----------------精选公文范文----------------
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《灵通少儿英语》第一册UNIT6教学案例
