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最新小学二年级语文上册《浅水洼里的小鱼》说课稿三篇

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【篇一】小学二年级语文上册《浅水洼里的小鱼》说课稿

一、教材简析:

今天我要说课的内容是:义务教育课程标准实验教科书语文第三册第28课《浅水洼里的小鱼》。这是一篇通俗易懂的故事。本课讲述的是一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里,尽管没有人在乎,但是小男孩却在乎每一条小鱼的感受,他一条一条地捡起来,用力地把它们扔回大海的事。作者通过这个故事,让孩子们认识到当小动物受伤时,应该伸出援助之手,用爱心来帮助它们;通过思想品质的教育,从而美化孩子们稚嫩的心灵。

全文主要是讲小男孩怎样拯救被困的小鱼,这就是文中的主要内容。

二、重点难点:

本次说课的是第一课时,其重点和难点是:

第一:由一个捡鱼的小动作、小故事中,深化学生对弱者,尤其是对受伤的小动物的爱心帮助。从而引导学生要爱护小动物。

第二:对字型中易错的笔划进行形象识记。

第三:有感情地朗读课文,进行分角色朗读,读出不同人物的不同语气。

生活中存在着大量的受伤小动物没人照管的事例,教学中列举这些事例,以加深学生对本文中心的理解。这样既能渗透思想品德教育,又能较好地突出“以读为本”的语言训练,使文道结合达到、最完美的境界。

三、教学过程:

蔡元培说过:“不专叫学生在课堂上听讲,要留出多少时间,让他们自己去研究。”而能使小学生理解课文内容的方法就是多读。朗读是语感训练的主要形式。所以,在本课采用的基本方式是“分角色朗读”和“用自己喜欢的方式读”。这样,学习这篇课文我们可以把它分为三个环节:整体感知——读中剖析——升华整体。

1、整体感知。

本课题是《浅水洼里的小鱼》,这就先提问学生鱼一般生活的地方,然后播放鱼在大海里自由快活的情景。接着,再出示课件,让学生看看小鱼被海水冲上了岸,困在浅水洼里。并且让他们读课文,进一步把握课文的感情基调,激发学生的学习兴趣。

2、读中剖析。

在授课过程中,让学生通过多种朗读方式来体会文中的思想感情。并让学生找出自己喜欢的句子,用自己喜欢的语气朗读,在读中分析文章。这样既能渗透思想品德教育,又较好地突出语言文字的训练,叶圣陶老先生说过:“语言文字的训练最为重要的是训练语感。”而这节课的`多种朗读方式,正是更好地培养了学生的语感。本环节充分体现了教师为主导,学生为主体,以培养自学能力的教学原则。

3、整体升华。

这一课的特点就在于:在授课的最后一个环节里,进行扩展活动,培养学生说话能力。这样,既加深了学生对课文的理解,启发了他们的思维,又把问题引申到实际生活中。正所谓“生活处处有语文”,这节课就体现了这一时代性、实践性。

这节课学生主要通过老师指导后,群体合作、分析、理解课文内容,再利用多种方法的朗读领悟感情,再以扩展方式加强对课文的理解。

四、教学手段:

针对低年级学生有意注意力差的心理特征,在教学中用简笔画来设计板书,并利用了生动的多媒体。充分地调动学生的积极性,提高学习兴趣,进一步加深对课文的理解,更使学生有身临其境的感受,激发学习热情。老师寓教于乐,学生学在乐中,并乐有所悟。

五、练习设计:

本课主要进行听说读写演的技能训练:

听:听录音读,并思考问题。以培养学生的自学能力。

说:扩展活动时说出自己的想法。以培养学生说话能力。

读:齐读、个人读、分角色读。体现了“以读带讲”的方法。

写:跟着老师书空题目。以培养写字、动手能力。

演:让学生学学小男孩的动作。加强对课文的理解。

六、板书设计:

我——小男孩——{扔进大海}

【篇二】小学二年级语文上册《浅水洼里的小鱼》说课稿

一、说教材

我说课的内容是人教版小学语文教材第三册第七单元第四课《浅水洼里的小鱼》,本组教材围绕“保护环境、动物,关爱生命”这一专题编写的。这篇课文讲的是成千成百的小鱼被困在沙滩的浅水洼里,小男孩将一条一条的小鱼捡起来扔回大海。在他眼里,捡一条小鱼就是挽救了一个生命,他虽然捡不完,却仍旧尽力地捡着。在男孩质朴、反复的“这条在乎”声中,我们不仅为之喝彩,更想随之一起把小鱼送回家。

根据教材特点以及二年级学生的认知水平,我预设本课的教学目标如下:

1、通过借助书中的拼音,开小火车认读情境。在教师引导的基础上,让学生学会本课7个生字,会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。

3、培养学生树立保护小动物、珍惜生命的意识。

其中1、2个目标是本课教学的重点,第3个目标是本课教学的难点所在。

二、设计理念

根据儿童的生活经验,挖掘情感因素,以读促思,以读悟情。文章对话描写突出,通过语言和动作反映了人物心理和品质,教学中应挖掘这个特点,以此为突破口,引导学生通过读书加深对课文内容的感悟,从而树立保护动物,珍爱生命的意识。

三、本着这个教学理念,我进行了如下设计

1、创设情境,谈话导入2、初读课文,整体感知

3、深入课文,领悟内涵4、拓展延伸,创读文本5、自主发现,指导写字

(一)我先说第一环节:创设情境,谈话导入

1、小朋友们,我们都知道:大海是小鱼的家,在辽阔的大海里生活着许多色彩斑斓、形态各异的小鱼,它们在大海里自由自在地游来游去,生活得非常幸福。

最新小学二年级语文上册《浅水洼里的小鱼》说课稿三篇

【篇一】小学二年级语文上册《浅水洼里的小鱼》说课稿一、教材简析:今天我要说课的内容是:义务教育课程标准实验教科书语文第三册第28课《浅水洼里的小鱼》。这是一篇通俗易懂的故事。本课讲述的是一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里,尽管没有人在乎,但是小男孩却在乎每一条小鱼的感受,他一条一条地捡起来,用力地把它们扔回大海的事。作者
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