《俄语修辞学》课程教学大纲
课程编码： 30625003 学分：2学分 总学时：36学时）
说 明
【课程性质】
《俄语修辞学》为俄语专业的专业任意选修课。 【教学目的】
1. 帮助学生了解俄语标准语的修辞色彩。
2. 使学生掌握俄语词汇、语法修辞的一般理论，修辞特点和功能。
【教学任务】
俄语修辞学的任务是根据说话和写作的具体内容、目的、环境、对象，探讨怎样更有效、更恰当地使用俄语的各种词语和语法形式来准确、鲜明、生动地表达思想感情；从实用的角度分析词汇和语法手段在意义上和表情色彩上的细微差别，并对它们的情感色彩做出评价。 【教学内容】
词的修辞色彩；多义词、同音异义词、近音异义词；同义词、反义词；新词语、 固定词组；名词形式的修辞变体 ；形容词形式的修辞变体；数词的修辞问题；代词的修辞用法；动词形式的修辞变体；某些词组和句子成分的修辞变体；简单句、复合句的修辞。 【教学原则和方法】
教学原则：教学中以由浅入深、循序渐进为原则，帮助学生掌握必要的修辞知识，使学 生运用俄语的水平向精确方向发展。
教学方法：教学中以练为主，精讲多练。
【先修课程要求】
凡修读本课程的学生必须已修《高级俄语》、《俄苏文学史及作品选读》课程。 【学时分配】 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 内 容 学 时 安 排 理论 课时 1 2 2 1.5 1 1 1 1.5 2 实验 课时 习题 课时 1 2 2 2 1 1.5 1 1 2 2.5 上机 课时 小计 2 4 4 4 2.5 2.5 2 2 3.5 4.5 词的修辞色彩 多义词、同音异义词、近音异义词 同义词、反义词 名词形式的修辞变体 形容词形式的修辞变体 数词的修辞问题 代词的修辞用法 动词形式的修辞变体 某些词组和句子成新词语、 固定词组 2 分的修辞变体 11 简单句、复合句的修辞 总 计 3 18 2 18 5 36
【教材与主要参考书】
教 材：顾霞君、冯玉律 《俄语实践修辞学》 上海外语教育出版社, 1998年。 参考书：Д. Э.Розетанль 《 Практическая стилистика русского языка 》 М.,1974年。 Б.В.Томашевский 《 Стилистика 》 М.,1983年。
А.Н.Васильева 《Практическая стилистика русского языка для иностранных
студентов-филологов старших курсов》 М,1989年。
大纲内容
第一部分 词的修辞色彩
【教学目的和要求】
教学目的：使学生明确词除了称名意义外，还有感情色彩和语体色彩。 教学要求：要求学生基本上能运用所学词汇准确、鲜明、生动地表达思想。 【内容提要】
第一节 词的感情色彩
一、带肯定评价色彩的词 二、带否定评价色彩的词 第二节 词的语体色彩
一、书面语体和谈话语体
二、词的感情色彩、词的语体色彩的关系 【教学重点与难点问题】
教学重点：常用带肯定评价色彩的词和带否定评价色彩的词、书面语体和谈话语体 教学难点：词的感情色彩、词的语体色彩的关系 【复习思考题】
阅读自选文学作品，分析每一个词的意义，及其感情语体色彩。
第二部分 多义词 同音异义词 近音异义词
【教学目的和要求】
教学目的：使学生了解多义词、同音异义词、近音异义词的修辞作用。
教学要求：让学生掌握多义词、同音异义词、近音异义词, 确切表达思想,提高言语修养。 【内容提要】
第一节 转义的形成 一、转义词
二、多义词的修辞作用
第二节 同音异义词和近音异义词
一、同音异义词的类型及修辞作用
二、近音异义词多半是同根词,某些读音相近的国家名称也算作近音异义词 三、近音异义词的修辞作用
【教学重点与难点问题】
教学重点：隐喻和换喻的运用、同音异义词的类型及修辞作用 教学难点：区分多义词和同音异义词 【复习思考题】
区分多义词和同音异义词，并解释其意义。
第三部分 同义词 反义词
【教学目的和要求】
教学目的：使学生分辨清楚同义词之间的语义或修辞色彩的差别。 教学要求：要求学生准确地运用反义词。 【内容提要】
第一节 同义词
一、同义词的类型 二、同义词的修辞作用 第二节 反义词
一、常用的反义词
二、反义词的修辞作用 【教学重点与难点问题】
教学重点：语义同义词、修辞同义词、同义词、反义词的修辞作用
教学难点：反义词与词的多义性、利用反义词形成人物、事物的鲜明对照 【复习思考题】
准确地运用反义词。
第四部分 新词语 固定词组
【教学目的和要求】
教学目的：使学生掌握俄语中的新词语。
教学要求：通过学习本章节,让学生明确固定词组的结构形式和用法。 【内容提要】
第一节 新词语
一、词汇新词 二、语义新词 第二节 固定词组
一、动名词组
二、形象性动名词组 三、静词词组
【教学重点与难点问题】
教学重点：认识和运用俄语中常用的新词语、形象性动名词组的四种类型
教学难点：动名词组与其对应的动词构成同义现象、成语结构的静词词组的意义 【复习思考题】
按结构归纳俄语固定词组并掌握其用法。
第五部分 名词形式的修辞变体
【教学目的和要求】
教学目的：使学生明确名词在使用过程中在性、数、格等语法形式上存在着多种修辞变
体。
教学要求：要求学生正确使用名词的多种修辞变体。 【内容提要】
第一节 名词形式的修辞变体
一、名词在性、数、格形式上的变体
二、单数形式表示复数意义的用法 【教学重点与难点问题】
教学重点：在性的形式上存在变体的常用名词、复数第一格具有两种词尾形式的阳性名词
教学难点：名词第二格、第六格不同词尾所表示不同语法意义、名词单数形式表示复数意义使用的场合 【复习思考题】
《俄语修辞学》课程教学大纲
