PBL教学模式在留学生药理学实验教学中的探索

PBL教学模式在留学生药理学实验教学中的探索

杨凤蕊[1]; 宋君秋[1]; 温克[1]; 尹永强[1]; 强兆艳[1]; 李欣[1]

【期刊名称】《《基础医学教育》》 【年(卷),期】2024(021)005

【摘要】结合留学生药理学实验教学中出现的问题及留学生自身的特点,将PBL教学模式引入留学生药理学实验教学,以提高教学效果,培养高素质的留学生。实践教学对象为天津医科大学临床医学专业本科留学生,教学效果由期末考试和问卷调查综合评价。经过此次教学研究证实,经过PBL教学训练的学生,自学能力、自我实验设计能力、与人沟通能力及表述能力、融会贯通药理学知识及建立系统实验知识结构方面有显著提高。PBL实验组的实验考试成绩平均为(79.6±8.2)分,传统教学组平均成绩为(69.8±7.3)分,两组之间存在显著差异,P<0.05。此次教学探索提示在留学生药理学实验教学中引入PBL模式势在必行。 【总页数】3页(P.380-382)

【关键词】药理学; 实验教学; 留学生教育; PBL; 教学模式

【作者】杨凤蕊[1]; 宋君秋[1]; 温克[1]; 尹永强[1]; 强兆艳[1]; 李欣[1] 【作者单位】[1]天津医科大学基础医学院药理学系 天津300070 【正文语种】中文 【中图分类】R96 【相关文献】

1.PBL教学模式在留学生药理学实验教学中的探索 [J], 杨凤蕊; 宋君秋; 温克; 尹永强; 强兆艳; 李欣

2.留学生药理学实验教学的探索与实践 [J], 李华; 王丽; 李淑媛; 林原; 周琴;