用字母表示数练习课
教学过程：
一、复习巩固：
谈话：上节课我们学习了哪些知识？
（指名说。）我们学习了用字母表示数量关系和用字母表示计算公式。 你都知道哪些数量关系？（及时板书。）
（1）速度×时间＝路程 （2）单产量×数量＝总产量 （3）单价×数量＝总价 （4）工作效率×工作时间＝工作总量 怎样用字母表示长方形和正方形的面积和周长公式？ 长方形面积S＝ab 长方形周长C＝2（a+b） 正方形面积S＝a2 正方形周长C＝4a
[设计意图：用字母表示数量关系和长方形、正方形的面积、周长公式是本信息窗的重点内容，复习常用的数量关系为下面的练习做好铺垫，加深学生对重点知识的记忆。] 二、练习巩固： 1．自主练习第4题。
（1）读一读题，想一想：这道题应该用什么数量关系来做？在本子上写出表达式。 （2）指名说。全班纠正。
（3）当时，问：要求什么？明确：求还剩多少棵没有栽，就要用总棵数减去已经植树棵数，得出还剩多少棵没有栽。
（4）把x＝125代入表达式，求含有字母式子的值。 2．自主练习第5题。
（1）读题，和同位说说你想怎样做。 （2）自主完成题目。 （3）指名回答，集体订正。
（4）说一说做这道题应该注意什么问题？ 3．自主练习第7题。
这是一道结合实际巩固用字母表示数量关系的综合题目。
（1）仔细观察：找一找图中其他物品价钱与文具盒价钱的关系。在本子上自主完成题目。 （2）完成后，指名回答，集体交流改正。
（3）说一说做这道题目时，你有哪些困惑？ 4．自主练习第8题。
本题是以游戏形式加深理解含有字母式子意义的题目。 （1）指名说说题目的意思是什么？ （2）编一编，说一说任意一个式子的意思。
（3）体验：同样是一个式子，表达不同的问题时表达的意思不一样。 5．自主练习第9题。
本题是一道解决现实有趣问题的题目。
（1）读读题，找一找蟋蟀叫的次数与当地气温之间的数量关系，然后再用含有字母的式子表示出来。 （2）指名说一说，在求含有字母式子的值的时候，应该注意什么问题？ （3）独立完成后，集体纠正改错。 6．你知道吗？
本栏目介绍了黄河的有关资料。
（1）教学时，先让学生读一读，说一说通过阅读知道了什么。
（2）课后，同学们可以继续查找有关黄河的资料，相互交流，感受母亲河的伟大和壮观。 [设计意图：通过练习反复巩固用字母表示数量关系和用字母表示公式这一知识重点，不强求学生死记硬背，要把教学重点放在理解后灵活应用上，并教会学生如何理清题目中的数量关系。] 三、课堂小结，布置作业。 谈话：
（1）说说在做用字母表示数量关系时，应该注意什么问题？ （2）这节课你有什么收获？
[设计意图：通过第一个问题的交流，及时发现全班存在的问题，抓住漏洞，及时补救。] 板书设计： 黄河掠影
——黄河漂流 常用数量关系：
速度×时间＝路程 单产量×数量＝总产量 单价×数量＝总价 工作效率×工作时间＝工作总量
长方形面积S＝ab 长方形周长C＝2（a+b）
正方形面积S＝a2 正方形周长C＝4a
青岛版小学数学四年级上册2节能减排 - 用字母表示数word教案(26)
