机械设计课程的学习心
得修订版
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机械设计课程的学习心得
作为一名教师，学习了机械设计这门课程，通过这一段时间的学习，在学习中体会到了一些东西，感觉会对以后自己的教学工作有所帮助，对这门课的认识进一步加深了，也明白了如何才能让学生更好的去学习这门课程。
《机械设计》这门课程，在国外也称为“机械元件设计”是研究机器的基本单元——机械零件的通用设计理论、原则和方法，是我国高等工科院校机械、近机械类专业的一门主干技术基础课，其重要性是不言而喻的，同时该课程也是许多学科知识的综合运用，既不同于学生以前学过的理论力学、材料力学等理论基础课，又不同于此后将要学习的各种专业课，它在理论基础课与专业技术课之间起着承上启下的作用，为以后的各种专业课的学习打下了坚实的基础。
首先，对于绪论的认识。绪论几乎是每一门课程的必备内容，因其可以使学生对课程性质、学习内容、学习方法及学习目标有一个初步的系统的认识而显得极其重要，所以必须重视。在内容准备上，《机械设计》的绪论课至少可以从三个角度展开，以希望学生对该门课程能产生强烈的兴趣和动力。一、机械的认识。学习这门课之前学生对机械的东西认识不深刻，甚至不知道什么是机械，这就要通过一些简单的例子是学生对其有一些初步的认识。二、真正理解设计与创新的关系，树立创新的信心。《机械设计》作为一门对通用零件的设计课程，“设计”是其核心内容，同时也是一种创造性的活动，要使学生真正理解这一点。三、明确课程的学习目标。这门课的最后会有一个课程设计——减速器的设计，要通过这个课程设计让学生进一步加强对这门课的认识。
其次，强调一种学习思路，培养学生思考问题的逻辑性。《机械设计》课程主要是研究一般工作条件下通用零件的设计问题，从其承载能力出发并考虑结构、工艺和维护等条
件。仔细分析教材中各章内容，可以发现对每种零件的介绍及展开均是按照比较固定的思路进行的：载荷工况分析—应力分析—失效形式分析—设计准则确定—设计公式推导—改进和提高措施，这就是零件的实际设计过程。如果掌握了这个过程，利用这一思路能够理清众多知识点间的联系。
再次，运用“系统”概念，理解设计问题。系统是实现规定功能以达到某一目标而构成的相互关联的一个集合体或装置（部件），因而机器是系统，机构同样是一个系统。对于组成机构及机器的零件或部件而言，在其设计过程中必应遵循系统能达到正常工作的要求。机械设计这门课涉及的理论非常多，也与多学科相互交叉，从这个意义上来讲，该课程除了具备自身特点以外，还是前修课程的综合，因此“系统”的概念反映了学科特点，使学生更容易将繁杂的知识点进行综合，便于理解和掌握。毫无疑问，这种“系统”理念的建立可丰富学习方法，锻炼思维能力。
最后，培养学生自主学习能力，提高教学效率。该课程涉及的知识点多，知识面广，如果仅利用传统的以教师为中心的填鸭式模式进行教学，会使学生完全处于被动地位，影响教学效果，因而应根据教学内容、对象和条件，充分发挥学生的主体能动性，提高教学双方的效率，这实质上也反映了现代学生的个性特点。
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