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化学教学与创新能力的培养对策思考
作者：梁干
来源：《新教育时代·学生版》2017年第02期
摘 要：在化学教学过程中，学生的创新能力较为重要，化学教师必须要重视学生创新能力的培养，提升化学教学质量，创新化学教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，保证可以达到预期的教学目的，为其后续发展奠定坚实基础。 关键词：化学教学 创新能力培养 教学措施
在社会实际发展的过程中，创新是较为重要的人才培养依托，尤其是化学教学，化学教师在实际教学期间，必须要制定完善的教学模式，培养学生的创新能力，提升学生的学习效率与学习质量。
一、化学理论教学中创新能力培养措施
在化学教学过程中，理论教学较为重要，教师必须要重视理论教学，保证可以在理论教学过程中，转变填鸭式教学方式，重视学生的主体位置，在实际教学期间，教师与学生建立平等的教学地位。目前，由于部分初中化学教师对于学生的创新能力不够重视，在实际教学期间，难以挖掘学生的潜能，无法提升学生的学习效率，也难以培养学生的创新能力，导致教学质量逐渐降低。因此，化学教师必须要制定完善的理论教学制度，逐渐提升教学效率与教学质量。 首先，初中化学教师在实际教学期间，应该全面分析学生的身心发展特点与成长规律，并且逐步优化教学体系与教学模式，为学生营造创新空间，不可以一味的将学生当做被动的知识接受对象，而是要鼓励学生创新，激发学生的学习兴趣，提升学生的自主学习能力。例如：初中化学教师在讲解《我们周围的空气》一课时，可以为学生营造良好的学习空间，使其可以在自主研究的过程中，养成独立学习的习惯，在此期间，教师可以将学生分为几个合作小组，引导学生在合作与探究的过程中，自主探究相关知识，保证学生可以在实际学习的过程中，逐步增加自身的学习机会[1]。
第二，教师在化学教学过程中，必须要改变传统的教学模式，利用问题教学方式鼓励学生思考问题，拓宽学生的思维空间。同时，初中化学教师应该鼓励学生主动思考化学问题，根据学生的学习特点，采取有效的创新能力培养措施。一方面，初中化学教师应该结合学生的实际生活，将生活与教学理论知识相互比较，拓宽学生的思维空间。另一方面，初中化学教师应该培养学生的自主学习能力，使其在自主学习的过程中，大胆的思考，勇敢创新，不再依赖传统的教学方式，提升初中化学知识的教学效率与教学质量[2]。 二、培养学生的实践创新能力
化学教学与创新能力的培养对策思考
