利用思维导图提高任务驱动型作文审题立意、谋篇布局效率的策略

利用思维导图提高任务驱动型作文审题立意、谋篇布局效率的策略

利用思维导图提高任务驱动型作文审题立意、谋篇布局效率的策略?作者:陈宏霞?来源:《速读·中旬》2019年

第07期

◆摘 要：思维导图是一种可视化思考,可见思维过程、思维逻辑和结构层次.任务驱动型作文要求观点明确,中心突出，结构层次清晰，行文脉络富有条理性、逻辑。将二者结合，能有效提高作文审题立意、谋篇布局的效率。 ◆关键词:思维导图;任务驱动型作文;效率

思维导图也叫脑图或心智导图,是一种形象化的思维工具.它利用图像（形状和颜色)、分支、关键词等元素，充分调动全脑来记录和表达思想,是一种非常有效的思维可视化工具和技巧。

任务驱动型作文重在考查学生的能力:关注现实的能力、客观公允的分析评价能力、准确判断是非对错的能力、宏观思维能力、逻辑思辨能力、全面“还原”能力、辨识任务并完成任务的能力等。

显然,二者在多方面有共通性。思维导图是一种可视化思考,可见思维过程、思维逻辑和结构层次;而任务驱动型作文要求观点明确，中心突出,结构层次清晰,行文脉络富有条理性、逻辑性。所以,将二者结合,能有效提高作文审题立意、谋篇布局的效率。

那么,如何利用思维导图提高任务驱动型作文审题立意、谋篇布局的效率呢?方法如下. （１）角色法。立足材料的角色，找出几方面主要角色,从不同角色立意。

(2）正反法。立足材料的事件,找出每一个行为做法,从肯定、否定正反两个方面立意。 (3)多角度法。立足材料中提炼的多个观点，针对每一个观点,从“是什么＂“为什么\会怎样”“怎么办＂四个方面谋篇布局。

(４)关键句法。立足材料中心意思的关键句，进行发散思维,多角度、多层面寻找并确认主题。

(５)关键词法．立足材料中心意思的关键词，进行发散思维,每条线上标注一个关键词,确保清晰、完整、准确地表达相关内容。

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(6)树形法.立足材料的中心句和中心词，以此为中心，辐射出三至五个一级分支,再依次辐射出二级、三级分支。

(7）联想法.立足分类标准，按照分类标准加以分析、组合，体现出事物之间内在的逻辑关系。如：现象与本质,主要与次要，主观与客观,认知与行动,个体与社会,当下与未来,真实与假设，顺境与逆境,诱因与根源,利与弊等. 现举实例如下:(２019自治区一模作文)。

一位母亲从前经常给孩子讲“孔融让梨”的故事，但是每次给儿子分蛋糕的时候,两个儿子似乎都不太满意,都嫌自己的小,抱怨母亲偏心。聪明的母亲想了一个办法：由大儿子来切蛋糕，由小儿子来优先选择蛋糕．这样一来,大儿子在切蛋糕时就唯恐切得不公平,两人在挑蛋糕的时候也就再无抱怨.

读了上面的文字,你有怎样的感触和思考？请综合材料内容确定立意，写一篇文章。 将七种方法综合运用,分析思考并同时转化为可视性的思维导图(如后图). 核心人物——母亲。

1．母亲为什么喜欢讲“让梨”的故事,兄弟两用此方法达到和谐对母亲来说有何得失? 2。母亲给自家儿子与亲戚家儿子分梨会如何分？给自家儿子与别家儿子分梨会如何分？（注意前提条件,梨的所属权是自家)

３.换一个外人给兄弟两分梨会如何分？梨属于兄弟家与梨属于公家的情况下分法会一样吗?你是店长，给员工发工资会怎么分发？平均分？谦让分?还是按劳分配？

4．所以,“母亲＂非母亲,“母亲”是管理者,是利益协调者，是关系协调者。她会怎样做？应该怎样做？

核心事物——梨,蛋糕.

1.分的是梨,蛋糕,兄弟两礼让合情合理吗?你礼让吗?

2．分的是舒适的住宅,心仪的大学,相伴一生的爱人，实现理想抱负的机会，兄弟两礼让合情合理吗？一旦谦让就永远失之交臂，你礼让吗?

3。所以，“梨”非梨,“蛋糕”非蛋糕，而是与个人密切相关的利益,前途,光明前景,美好未来。应该怎样对待它？

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核心行为——让与切。

1.“孔融让梨”合情合理必须具备哪些条件?(如客观条件：家中食物并不缺乏;主观条件:礼让者高风亮节,思想境界高，让是自愿行为,心甘情愿,而非他人要求，非道德綁架,让不是他的义务,是道德高尚,不让是他的本分，无可厚非；被让者常怀感恩之心)缺少其中任何一个条件,“孔融让梨”依然合情合理吗?

2。“切蛋糕”合情合理体现在哪些方面?

3。从古代的让梨到今天的切蛋糕，是道德沦丧吗? 核心人物-—兄弟俩。

１.从结果来看,“让蛋糕”兄弟两都不满意，“切蛋糕\兄弟两再无抱怨，为什么? 2.为何从前“让”使兄弟和谐，今天“切”使兄弟和谐?本质原因是什么？ ３．从结果来看，“切蛋糕＂达到了兄弟和谐的目的,这个方法巧妙在何处？ 将以上思考转化为可视性的思维导图：（如后图所示)

总之,先绘制审题立意思维导图,在此基础上再绘制结构思维导图，最后据此形成整篇作文。每一步思维导图完成后,据思维导图反观材料,及时发现审题立意的失误及谋篇布局上的不足并加以修正完善。

思维导图是发射性、多线程的思维方法，是发散审题维度，图示思维的过程。它以图形的方式系统全面地分析问题,在进行信息综合分析时，能避免出现信息断层、分裂、遗漏等问题,思路会更加清晰，思考分析更深更广,逻辑关系更容易表达清楚，构思文章更快速直观。所以,我们要利用思维导图，来有效提高任务驱动型作文审题立意、谋篇布局的效率。

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