青岛版小学三年级数学上册教案：分数的初步认识

希望能帮助到您

青岛版小学三年级数学上册教案：分数的初步认识

奇妙的变化——分数的初步认识 第一课时

教学与实践活动内容：青岛版的三年级数学上册第72——73页 教学与实践活动过程： 一、导入新课：

（出示挂图）在这些变化中还存在许多数学问题。 你对哪个时期印象最深？了解到什么？ 二、讲授新课

他们从图中了解到什么？

多少是一半？一半怎样表示？（小组交流） 说说你是怎么表示的？

3、有没有什么符号可以表示一半？

出示：1/2 读作二分之一 这样的数，我们叫它分数。 4、教学书写：

先写“—”，再写“2”，最后写“1” 5、胎儿头长占身长的一半，也就是多少？ 用纸条表示胎儿的身长，怎么表示一半？

6、婴儿、成人的头长也能用1/2表示吗？用纸条折一折，涂一涂，表示一下。

指出头长在哪儿？可以用哪个分数表示？ 成人呢？

希望能帮助到您

7、今天，我们认识了3个分数：1/2 1/4 1/8 8、学习书写：

1/2：先写“—”，再写“2”，最后写“1” 分数就这三个吗？你还知道哪些分数？ 三、小结 板书设计： 分数的初步认识 ? 读作二分之一 ? 读作四分之一 1/8 读作八分之一 教学反思：

通过看图和实际的操作，学生对分数的含义认识比较好，知道分母、分子的意思。分数的认读需要加强练习，一部分学生习惯从分子开始读，导致错误。 第二课时

教学与实践活动内容：

认识几分之几，分数各部分的名称、比较同分母分数的大小 教学与实践活动过程： 一、复习导入：

（出示图片）涂色部分是多少？ 出示分数，学生涂色

希望能帮助到您

二、讲授新课

1、成年人的头长占整个身长的多少？ 2、成年人上身的长约占整个身长的多少？ 3、八分之三是什么意思？（小组交流） 你能在这条线段上表示一下吗？ 4、 教学分数各部分的名称 3 分子 —— 分数线 8 分母

5、成年人下身的长约占整个身长的多少？你能说一说，写一写吗？ 6、成年人的上身长还是下身长？（小组讨论解决问题） （引导学生学会比较同分母分数的大小） 三、练习

1、 自主练习2：看分数，涂颜色 2、 自主练习3：火眼金睛辨对错 说一说对不对，为什么？

3、 自主练习4：先写出涂色部分所表示的分数，再比较大小。 （先自己写一写，再在小组中交流。） 4、 自主练习5：写出下面的分数

5、 自主练习6：先说说题目的意思，再填空。 板书设计： 分数的初步认识

希望能帮助到您

3 分子 —— 分数线 8 分母 教学反思：

分数的比较是学习的重点，也是难点，需要通过大量的练习来加强巩固与理解。 第三课时

教学与实践活动内容：比较异分母分数的大小，巩固练习 教学与实践活动过程： 一、复习导入： 出示分数，学生认读 出示分数，学生比较大小 二、讲授新课

1、你会比较下面每组分数的大小吗？ 1/4 1/9

2、小组讨论有什么方法？（小组交流） 3、全班交流： 4、总结方法：

当分子相同，分母不同时，哪个分数大 5、你会比较下面的分数吗？ 1/2 和1/4 1/5和 1/4

希望能帮助到您

三、练习

1、自主练习7：同位互相合作，完成练习 2、自主练习9：填空

进行小竞赛，看谁填的又对又快 3、自主练习10：你能照这样摆下去吗？ （先自己摆一摆，再填空，在小组中交流。） 说说，你发现了火柴棒的根数有什么变化规律？ 4、自主练习11：小小设计师 花坛面积占整块地面积的几分之几？

自己设计一个花坛，说说你设计的花坛占整块地面积的几分之几？ 5、自主练习12：数学手抄报

估一估，“小小发明家”栏目大约占手抄报的几分之几？ “名人名言”栏目大约占手抄报的几分之几？ 你还能提出什么问题？

6、知识长廊：读一读，了解分数的由来与发展。 教学反思：

异分母分数的比较对学生来说比较难理解，开始时可以借助图画来观察、理解。慢慢地过度到抽象的分数比较大小。 第四课时

教学与实践活动内容：简单分数的加减法 教学目标：