15.1电能表与电功
【教学目标】
1、知识和技能
（1）知道电能的单位是焦耳，知道电能表的用途和读数的方法 （2）知道电流可以做功及做功的实质。 （3）探究影响电流做功的因素。 2、过程和方法
学会用控制变量法研究问题 3、情感、态度、价值观
了解电能在人类社会中的作用。 有节约用电的意识。
【教学重点】 掌握电功的概念、公式及公式变形
【教学难点】能综合运用学过的知识进行简单的电功计算
【实验器材】电脑平台、电能表、小灯泡、开关、电源、导线等 【教学方法】 实验、探究、讨论、归纳 【教学过程】 教师活动 出示 提问 讲解（1） 教 学 内 容 1.视频 2.各种电能表的图片 你知道电能表是如何工作的？你家一月用多少电？电费是如何计算的？ 在学生阅读的基础上配合图片重点讲解几个概念： ⑴读数及单位kwh ⑵220V ⑶10A（40A） ⑷300r/kwh （5）6400imp/kwh （2）、读数： 例：多媒体图片……让学生读数，计算使用的电能 练：给出图片……让学生读数，计算使用的电能 （3）、介绍新型的电能表：我们来做个小练习，看谁真正理解了电能表表头示数的含义？ 例：小明家2019年1月底与2月底电能表的示数如图所示，请计算，小明家2月份消耗多少电能？若1kwh电费为0.52元，应付多少电费？ 学生活动 讨论 讨论，交流 教学媒体 实物演示 多媒体演示并小结 学生阅读课文多媒体、电能表等 中的第1部分电能表的表头说明书 理解、记忆 电能表是用来测量电路中消耗电能的仪表。 电能的单位是焦耳。Kw.h实用单位是度. 1kw.s=3.6×610j 讲解（2） 引导学生联系生活中电流做功的其他讨论归纳记忆 实例。 ⒈电灯发光时；⒉电熨斗工作；⒊电风扇扇风时 电流做功的过程就是电能转化成其他形式能的过程。 总结：电流做功的过程就是电能多媒体演示 第 1 页
转化成其他形式能的过程。电流做多少功，就有多少电能转化成其他形式的能。 讲解（3） 电流做功的过程伴随着电能转化为其学生思考、讨论 他能的过程，那么，电流做功的多少可能与哪些因素有关呢？ 我们要探究电能与什么因素有关，可以观察或测量电能转化成的其他能的多少，电能可以转化成机械能、内能、光能、化学能等，同学们思考一下，你想从哪个角度探究这个问题？猜想电能会与哪几方面的因素有关，根据实验条件，你准备用什么方法来探究？ 根据实验条件，下面我们选择观察电灯探究、讨论、归的亮暗来探究电功与什么因素有关？ 纳 说明：电灯亮是指在单位时间内产生的光能多，因此相同时间内消耗的电能也多。 学生进行探究过程： ①相同时间，相同电流，电压高，电功多； ②相同时间，相同电压，电流大，电功多； ③相同电压，相同电流即同一电器，工作时间越长，消耗的电能越多。 师生总结：电灯两端电压越大，通过的电流越强，通电时间越长，电流做功越多。 师讲解扩展：精确的实验表明：电流在某段电路上做的功，跟这段电路两端的电压、电路中的电流、通电时间成正比。 公式表达：W=UIt 注意：①公式中四个物理量的单位J、V、A、s要对应。②三个物理量要对应于同一个用电器或同一段电路。 １.小明同学用“电热水壶”烧开水，练习 他注意到该壶铭牌上有“220V，2.5A”的字样，当水沸腾时他看了一下手表，用时15min。那么小明烧开这壶水消耗多少电能？ 2.一只电热器，当它两端的电压为220V时，通过它的电流为1.5A，问实验演示 探究 例题 多媒体 第 2 页
需通电多长时间，才可消耗1kwh的电能? 讲解 1kwh的电能可以为人们做出很多贡献。（出示资料） 如今全社会的电力缺口非常严重，请节约用电。 （观看动画、视频） 。 学生讨论后发言，在节约用电方面有哪些好的方法 小结 讨论、记录 多媒体 布置作业 课本P6WWW——1、2、3
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