第一单元
课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩
目标要求：
1、知识与技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
2、过程与方法：通过具体的探究活动，认识到学习化学的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及现象。
3、情感与价值观：亲近化学，热爱化学，体验探究活动及学习化学的乐趣。 重点：
对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶的培养。 实验准备：
澄清石灰水，试管、玻璃管 课时：二课时
第一课时： 教学过程： 回顾旧识：
1、在九年级以前，你所了解的哪些知识是与化学有关的？ 2、你知道的化学学科是一门怎样的学科？是研究什么的？ 引入新课：（情景设计） 1、水变“牛奶”，“牛奶”变水。
用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的气体，石灰水变浑，继续吹气，浑浊变清。 2、小猫为什么不怕热？
结论：化学使世界变得更加绚丽多彩。
交流讨论：
1、你想象的未来世界应是一个什么样的世界？ 2、什么是化学？
化学就是要研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要去研究自然界中不存在的新物质。即化学是研究物质的组成、结构以及变化规律的自然科学
3、为什么要学习化学：
利 生产农药和化肥——增加粮食的产量 用 合成药物——抑制细菌和病毒，保障健康
化 开发新能源、合成新材料——改善人类的生存条件 学 综合应用自然资源和保护环境——生活变得美好 学习 物质的性质和用途
化学 物质内部组成、结构及变化规律 后你 如何利用它们制造新产品
知道 人类认识、利用、发展化学的历史和方法
如食盐（氯化钠） 调味品——防腐
氢氧化钠、肥皂、造纸、纺织、印染等 食 制盐酸 氯气 塑料、农药 化工原料 漂白粉 盐 有机合成 盐酸
氢气 金属冶炼 化肥
有机合成
4、化学研究的对象
1）研究自然界已存在的物质及其变化。
2）创造自然界不存在的物质，如半导体、超导体、有记忆能
力的新材料等。
3）知道物质内部组成、结构、以及变化规律。
总结：
化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的科学
第二课时： 回顾旧识：
1、什么是化学？为什么要学化学？ 2、化学的研究对象是什么？ 引入新课（情景设计）
探究实验：将2体积95%的酒精和1体积的水混合。把一块旧
手绢浸入配好的酒精溶液中，浸透后取出，轻轻的拧干，用镊子夹持，在酒精灯上点燃，并轻轻地抖动手绢，火焰熄灭后，你观察到湿透的手绢有没有变化？你能解释其中的原因吗？
讲授新课：
三、人类对化学学科的认识简史 第一阶段：发现和使用火
第二阶段：很漫长，发现了一些应用产品： 1、冶金工业： （1）铜的冶炼
炭火
孔雀石 铜
（翠绿色） （红色）
化学新课标人教版全册配套教案课件
