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小学第6册英语4单元5课时教案
第五课时 一、教学重点： 打电话用语，如：“can i speak to …? this is …. please hold on.”。 表述他人正在做某事的句子he/she is…-ing. 二、教学难点： 打电话用语。 三、课前准备： 教师准备一部电话机。 教师准备b let’s talk 部分的挂图。 教师准备录音机和录音带。 每四名学生准备10张左右的动作图片和短语卡片。 四、教学过程： 1、warm up （热身） 活动一： 歌谣对答 教学参考时间：1—2分钟 教师播放第49页的歌谣，师生采用对答形式说唱。 再次播放，采用生生对答形式。 a: grandma is cooking. b: cooking noodles. （其它各句形式同本句） 活动二：口语练习 教学参考时间：1—2 分钟 教师可以拿出几名学生的家庭相册进行提问。如： who’s the girl/boy? who’s that wan/woman? what is he/she doing? how many people are there in the picture? what is this? 2、review （复习） 活动三：词语连线 教学参考时间：3—4 分钟 教师在黑板上写好下面两列单词，让学生连线并正确读出短语。 listening to a letter washing music writing clothes cleaning an e-mail writing the room watch the phone answering the dishes doing tv 3、presentation （呈现新知） 活动四：听听做做 教学参考时间：2—3 分钟 在学生复习动词-ing形式的
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基础上，做“listen and tick”的练习。学生听录音，做练习。录音内容如下： hello. hello. this is john. can i speak to mike, please? sure. he’s doing homework. please hold on. thank you. mike, there is a call for you. thank you. what is mike doing? 学生根据所听内容选择并划“√”。 学生试着跟读。 活动五：搭配游戏 教学参考时间：3—4 分钟 教师让学生打开书第50页，做let’s play部分的活动。教师先随意将人名与动词短语的-ing形式连线, 然后根据连线情况进行问答，如：what is chen jie doing? 学生回答she’s …. 教师先带领学生练习游戏，给学生作示范。 两人一组，随意将人名与动词短语的-ing形式一一连线，然后根据各自的连线情况进行问答。 活动六：猜一猜 教学参考时间：2—3 分钟 教师拿出let’s talk部分的挂图，但要将四幅图分别用四张白纸遮盖好，问学生：what is she doing? ，学生猜对一个，教师就把这张图上的纸拿掉，直到学生全部猜出为止。
2024-03-22
第五课时 一、教学重点： 打电话用语，如：“can i speak to …? this is …. please hold on.”。 表述他人正在做某事的句子he/she is…-ing. 二、教学难点： 打电话用语。 三、课前准备： 教师准备一部电话机。 教师准备b let’s talk 部分的挂图。 教师准备录音机和录音带。 每四名学生准备10张左右的动作图片和短语卡片。 四、教学过程： 1、warm up （热身） 活动一： 歌谣
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对答 教学参考时间：1—2分钟 教师播放第49页的歌谣，师生采用对答形式说唱。 再次播放，采用生生对答形式。 a: grandma is cooking. b: cooking noodles. （其它各句形式同本句） 活动二：口语练习 教学参考时间：1—2 分钟 教师可以拿出几名学生的家庭相册进行提问。如： who’s the girl/boy? who’s that wan/woman? what is he/she doing? how many people are there in the picture? what is this? 2、review （复习） 活动三：词语连线 教学参考时间：3—4 分钟 教师在黑板上写好下面两列单词，让学生连线并正确读出短语。 listening to a letter washing music writing clothes cleaning an e-mail writing the room watch the phone answering the dishes doing tv 3、presentation （呈现新知） 活动四：听听做做 教学参考时间：2—3 分钟 在学生复习动词-ing形式的基础上，做“listen and tick”的练习。学生听录音，做练习。录音内容如下： hello. hello. this is john. can i speak to mike, please? sure. he’s doing homework. please hold on. thank you. mike, there is a call for you. thank you. what is mike doing? 学生根据所听内容选择并划“√”。 学生试着跟读。 活动五：搭配游戏 教学参考时间：3—4 分钟 教师让学生打开书第50页，做let’s play部分的活动。教师先随意将人名与动词短语的-ing形式连线, 然后根据连线情况进行问答，如：what is chen jie doing? 学生回答
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