第三课时 总第 课时
备课时间 上课时间
教学内容： Cartoon time & Letter time 教学目标：
1.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员
2.能熟练表演文中的小故事。 3.能正确认读和书写字母Ll, Mm, Nn. 4.学生会唱Family song 教学重点：
1.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员
2.能正确认读和书写字母Ll, Mm, Nn. 教学难点：
1.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s… 2.能熟练表演文中的小故事。 教学过程： Step 1 Warm up
1. 课前准备：板书Unit 4 My family
2. 听歌曲My family（2A歌曲）并放本单元歌曲Family song,学生跟唱。 3. Greeting
T:Good morning/afternoon, class. Ss: Good morning/afternoon, Miss ... T: How are you? Ss: I’m fine, thank you. 4. Review
跟着录音读Story time，然后再全班齐读 Step 2 Presentation
思路：通过不同的时间来复习一二三单元的重点知识，通过叙事性的过程减少枯燥。
1.教师出示Sam头饰，复习This is my friend. He’s/She’s…(时间AM.8:00) a. Sam 头饰
T: Look, My friends are coming. This is my friend. He’s Sam. Can you say ‘Hello!’ to him? S: Hello, Sam.
T: Can you introduce Sam to your friends. PPT出示句型,学生带头饰表演：
S1：Good morning, S2.This is my friend. He’s Sam.
S2：Good morning, Sam. I’m S2. S3 (Sam): Good morning, S2. 2.帮助Sam 完成难题 a.看图说单词 b.完成单词
(1) f th (2) mo er (3) s st (4) roth (5) gr n p (6) r ndm
c.根据上句快速说下句（Unit 1 Fun time光盘骰子） 3.出示时间PM.7:00 ,并出示Bobby 头饰
T: This is my friend. He’s Bobby. What can you say to him? 选择题：
PM.7:00 遇到Bobby,该说什么？(C)
A Good morning. B Good afternoon. C Good evening. a.教师出示Good evening.,再次教读句子，熟读句子。 b.T：Can you say Good evening to Bobby? S: Good evening, Bobby.
T: Can you introduce Bobby to your friends. PPT出示句型,学生带头饰表演：
S1：Good evening,S2.This is my friend. He’s Bobby. S2：Good evening, Bobby. I’m S2. S3 (Bobby): Good evening, S2.
如果学生Sam一段很熟练，那么Bobby这一段可以一带而过，不需要操练。4. Cartoon time
1.教师出示图片，看动画，让学生说说她是谁？ Who’s she? She’s Bobby’s mother.
1. Watch the cartoon again, try to find the humor. 2. Read after the tape 3. Read together Step 3 Consolidation
1. 扮角色演卡通（光盘有这个功能） 2. 字母教学 Ll Ｍｍ Ｎｎ
a. 复习字母（大小写配对，左邻右舍） b. 新字母学习
学生字母到这一单元复习的差不多，多加强单词的拼读，熟能生巧再拼写。 3. 拼读单词
mother grandpa grandma 等 4. Sing a song to end the class Sing together: Family song
(也可以把里面的单词还掉，现在独生子女家庭比较多，可以把brother 和mother换成grandpa和grandma)
Step 4 Homework
1. Copy the new words, try to spell them correctly.
2. Read Cartoon time after class.
第四课时 总第 课时
备课时间 上课时间
教学内容： Checkout time＆Ticking time. 教学目标：
1.能熟练地听懂、会说、会读单词family, father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, me等单词。
2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s… 3.学生能正确认读和拼写字母Ll, Mm, Nn 4.学生会唱Family song
教学重点：能熟练运用本单元所学的词句谈论朋友，并在教师的引导下对自己的学习进行自我评价。
教学难点：培养学生养成良好的学习习惯，提高学生灵活运用语言的能力。 教学准备：挂图，卡片，ppt，人物头饰。 教学过程： Step 1 Greeting
课前准备：板书Unit 4 My family T: Good morning/afternoon, class. Ss: Good morning/afternoon, Miss Chen. T: How are you?
Ss: I’m fine, thank you. Step 2 Warm up
复习Unit 2,3,4句型（大耳朵图图） a. Unit 2&3句型复习 S1:Hello.Are you…?
S2: Yes, I am./No, I’m not. I’m… S1：Who is she/he? S2:She’s/He’ s…
S3：This is my friend. He’s/She’s… b. Unit 4 句型与单词复习 教师出示图图的全家福
S1: Hello, this is Hu Yingjun. He’s my father. 教师出示father
S2: Hello, this is Zhang Xiaoli. She’s my mother. 教师出示mother
Father and mother, I love you.
Family出示，再读family.（注意家庭特殊的学生） S2: Hello. He’s my Grandpa. 教师出示grandpa
3.Mike’s family(光盘Unit 4 Fun time) 让学生带着头饰Mike介绍 Say a rhyme: Father, father, Daddy, Daddy, Mother, mother, Mami Mami. Brother，brother,
Play football, play football. Sister, sister,
Let’s dance. Let’s dance. Grandpa, grandpa, Play chess, play chess. Grandma, grandma,
Love flowers, love flowers.
整首小诗由简入难，对于初学英语的有点难度，但是对于一二年级有基础的学生来说可以试试。
2. Read Story time
跟着录音读Story time，然后再全班齐读 3. Act Cartoon time
教师利用光盘上的软件，让学生带着头饰表演，如果加上动作和语气就更好。 板书设计：
Unit 4 My family
This is… grandpa grandma He’s/She’s my… father mother brother sister
2012最新小学英语3A教案1-5单元
