广东省中山图书馆地方文献征集工作明显好转
钟彩
【期刊名称】《图书馆论坛》 【年(卷),期】1998(000)001 【总页数】2页(P50,59) 【作 者】钟彩 【作者单位】 【正文语种】中 文 【中图分类】教科文艺
图书馆论坛 （ 双 月刊）1998 年第 1 期教学。3.2 把毕业实习从浏览性实习变为研究性实习目前图书馆学情报学专业的学生都是在大学四 年级最后 一 个学期初进行为期 l ～ 2 个月的毕业实 习，基本做法的是在某个图书馆的各部门轮流工作 几天或是在某一 个部门帮助进行某项 目常工作或辅 助性工作。 这种实习方式， 可称之 为浏览式实习， 它的不足是显而 易见的， 那只是使学生了解图书情 ．报工作一般的流程和方法， 很难触及实质问题 ； 并 使学生只看到表面上的那种简单、 按步就班的平凡 工作，不能了解和认识图书情报事业急待改革的现状，因而也就不能发挥 自己的才智去认真思考、 探索，并解决实际问题。 有些学生甚至感到现实与理 想的差距， 悲观失望、 专业思想动摇， 当然也就谈 不上什么事业心和责任感， 这样的人走入社会， 怎 能成为振兴和发展图书情报事业的后备力量呢？ 可 见这种形式的毕业实习必须革新， 才能真正达到教 学实习的 目的， 便它成为
整个教育过程的有机组成 部分。经过几年的实践， 我们摸索出一种毕业实习 的方法， 即研究性实习。 它是指学生在某图书情报 部门进行实习时， 在专人指导下， 对某一课题或某 项业务工作进行比较深入的调查和研究， 写 出调研 报告或论文， 经鉴定认可后， 结束实习。 实习时间 一般在一个半月到两个月为宜。 这种实习的特点是 最大限度地 凋动起学生的积极性、 参与感和 创造 力，使他们在三年半的专业学习之后， 亲 自接触图 书情报工作的实践， 在实践的过程中发现问题 、 提 出问题， 开动脑筋研究问题， 从而产生新的认识， 形成和提出新的见解， 促进学生自身各方面知识的 融汇贯通， 各种能力得到 充分锻炼。 事实还证 明， 这种研究性实习有利于加深学生对图书情报工作意 义的认识， 巩固专业思想， 具有对待工作的钻研和 探索精神， 不仅为毕业论文的写作产生积极的影 响，也为今后的实际工作打下良好的基础。 开展研究性实习， 有几点需要注意的问题 ： 一是要有严格的组织管理制度， 对研究课题的提出和确定、 调研步骤的实施 、 指导 人员的配 备， 以及实 习 结果的鉴定和总结等， 都要 有周密 的计 划；二是要配备责任心强， 理论与业务水平较高的 专业人员从事指导 =r= 作。 指导人员应共同商定指 导 的原则、 方法和要求等；三是研究课题 的选择要适 当， I： 宦过大过 难， 要考虑学生的实际水平和实习时限。3.3建立稳定的毕业实习基地选择 良好的毕业实习基地， 是搞好教学实 习的前提。把某些图书情报部门建立成稳定的基地， 有 利于不断总结经验， 逐步提高对毕业实习的管理水 平，同时也能促进 图书情报部门自身业务水平的提 高和工作的改进。 建立实习基地， 首先要选择那些 领导重视、 业务水平高、 规章制度严格、 条件设备 好、人员素质高的各类型图书情报部门； 二是教学 单位要能够与实习基地保持密切的联系， 使双方在 培养目标、 实施方式和教育思想上达到一致， 共同 探讨、制定实习计划和组织管理方 面的各项事宜， 为我国图书情报事业培养合格的后备人才， 不仅是 教学单位 的任务， 也是各类型 图书情报部门的责 任。 3.4加强对高校教学实习的探讨和研
究 图书馆学情报学的学科性质， 决定了它与社会 实践联系的密切性， 这是在制定教学 目标、 组织教 学时不可忽视的一个因素。 教学实习是整个教学过 程的一个组成部分， 怎样合理地安排和组织教学实 习？ 怎样培养教学实习的指导人员？ 怎样建立毕业 实习基地？ 等等， 这些都是有待探讨和解决 的问 题。加强对教学 实 习的研究， 总结教学实习的经验，在于提高人们对教学实习的认识， 减少实习工 作中的盲 目性， 增强科学性， 使教学实习发挥出应 有的作用， 在科学的理论和方法的指导下， 逐步完 善和提高。（收 稿 日期 ： 1997-06 -06）广东省 中山图书馆地方文献征集工作明显好转 1997 年前广东省 18 个出版社 （ 公司）只有 16 个出版社向广东省中山图书馆缴送 了样书。 除广东科技 出版社每种缴送两册外， 其余 15 个出版社均 只缴送单本。 1997 年， 我们抓住这个机会向从未向我馆寄送 样书的广东世界图书出版公司和珠海出版社发出信函， 要求他们按粤宣通 [1997]6 号文的规定向我馆缴 送样书。 到 11 月 21 日止， 我们共收到珠海出版社寄来自 该社成立以来所出版的图书 220 （ 下转第 59 页）50教学。 3.2把毕业实习从浏览性实习变为研究性实习目前图书馆学情报学专业的学生都是在大学四年级最后 一 个学期初进行为期 l ～ 2 个月的毕业实习，基本做法的是在某个图书馆的各部门轮流工作几天或是在某一 个部门帮助进行某项 目常工作或辅助性工作。 这种实习方式， 可称之 为浏览式实习，它的不足是显而 易见的， 那只是使学生了解图书情．报工作一般的流程和方法， 很难触及实质问题 ； 并使学生只看到表面上的那种简单、 按步就班的平凡工作，并解决实际问题。 有些学生甚至感到现实与理想的差距， 悲观失望、 专业思想动摇， 当然也就谈不上什么事业心和责任感， 这样的人走入社会， 怎能成为振兴和发展图书情报事业的后备力量呢？ 可见这种形式的毕业实习必须革新， 才能真正达到教学实习的 目的， 便它成为整个教育过程的有机组成部分。经过几年的实践， 我们摸索出一种毕业实习的方法， 即研究性实习。 它是指学生在某图书情报部门进行实习时， 在专人指导下， 对某一
广东省中山图书馆地方文献征集工作明显好转
