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浅谈歌唱中气息运用的重要性及提高策略
作者：杨贵春
来源：《学习与科普》2019年第06期
摘 要：歌唱艺术的美妙歌声以适当的气息配合为基础。若不能合理运用气息演唱歌曲，歌唱最后呈现的效果必然大打折扣。初中歌唱教学有其特殊性，本文以此作为出发点，概述气息运用的重要性和歌唱中气息运用的特点，并根据笔者的教学实践经验，提出在教学中训练学生运用气息的策略，希望借此改善初中歌唱教学，提高学生气息运用能力。 关键词：初中；歌唱教学；气息；重要性；策略
气息是人体发声的动力和基础。没有气息，声带是无法受到颤动继而发声的。歌唱不同于日常说话，在日常说话时，气息做着单方向的向外运动，而唱歌时气息来回运动，使得发出的声音在高、中、低声区保持连贯和流畅。人们可以通过调节呼吸的方方面面，从而呈现出某种声乐演唱效果。
一、气息运用的重要性
声乐演唱最终的目的是要呈现出具有感染力、美妙动听的曲目，这样的曲目背后所体现出来的是正确的发声方式、清晰可辨的咬字吐字能力、声区与音色统一等特点。呼吸贯穿于歌唱活动各个环节始终，而气息的运用就是要对呼吸频率、长度、深浅做出主观调节，这种调节决定声音的音质与活力，参与塑造歌唱时咬字“字正腔圆”的感觉，也决定着歌唱声音是否能在各个声区实现流畅转换。由此可见，科学地运用气息进行演唱，对于歌唱的艺术表达效果具有非常重要的影响。
而在初中阶段，教师开展歌唱教學，更应该注重培养学生气息运用习惯和能力。一方面，初中学生大多为十二三岁，处于青春期阶段，正经历着变声期。女生音调变得高而细，而男生音调变得低沉又粗。这时学生的发声器官非常脆弱，如果不注意培养正确的发声方法，而是让他们毫无方法地大声歌唱，容易对声带造成损害。所以，教师应该帮助学生养成良好的用嗓习惯，让他们在唱歌时避免盲目嘶喊，而是将发声聚焦点放在气息的自然运用上，减轻嗓门的负荷。另一方面，初中正是学生音乐基础和素养养成的阶段，好的气息运用方法能够培养学生乐感，规范学生歌唱方法，提高学生声乐鉴赏能力，为学生综合素质培养奠定良好基础。由此看来，教师在歌唱教学中，给予学生科学的气息运用指导非常必要。 二、歌唱中气息运用特点
在歌唱中，讲究使用腹式呼吸的方法。在这种呼吸过程中，演唱者的小腹一直保持着紧张感，并且按照歌曲需要进行适当调节，比如要发较强的音时，小腹产生紧张感，吸入、推出的
浅谈歌唱中气息运用的重要性及提高策略
