再说说这个行业生产哪些物品。
2.说一说: 如果没有种植业，我们的生活会怎么样? 如果没有畜牧业，我们的生活会怎么样? 如果没有林业、渔业，我们的生活会怎么样?
（1）学生自由在组内交流。 （2）请同学汇报。 （3）师小结。
综上所述，种植业、畜牧业、林业和渔业是我们的衣食之源，我们的吃穿住行都离不开它们。如果没有它们，我们的生活将是寸步难行。
3.学习 p57“知识窗”。
中国农民丰收节
自2018年起，我国将每年秋分日定为“中国农民丰收节”。这是为农民设立的节日，是一个中华民族共同参与、庆祝丰收的节日，体现了我国重视农业、尊重农民、感恩劳动的文化传统。
(三)参观农村。
在老师或家长的带领下参观农村，了解那里的农业生产情况，以及农村发生的一些变化。
1.由于学校有特殊差异，这个活动的安排可以有所调整。有条件的学校可以由老师带领到周边的农村参观农业生产情况。如果没有条件，可以将这个任务交给家长，让家长带领孩子去参观农村，了解农村的农业生产情况。
2.在下次课时，请学生将自己了解到的农村的农业生产情况进行汇报。 三、课堂总结。
农业是我们的衣食之源，我们的吃穿住行都离不开农业。因此，我们要重视农业、尊重农业、感恩劳动，更要珍惜农业生产者的劳动成果，不随意破坏、不故意浪费。
板书设计 7.我们的衣食之源
种植业 衣食之源 畜牧业 重视农业 美好生活的保证 农业 林业 尊重农民 渔业 感恩劳动 当堂检测： 一、填空。
1.农业包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2.我们国家是一个（ ）大国。
3.我国的渔业分为（ ）渔业和（ ）渔业两类。
4. （ ）是我们的衣食之源。我们吃的、用的、穿的、住的、行的，样样离不开（ ）。
5. （ ）为我们提供食物，为工业生产提供原材料。 6.我国将每年（ ）日定为“中国农民丰收节”。 二、判断。
1.我国是一个工业大国。（ ）
2.农民都是些收入底，干累活、脏活的人，对社会的贡献小。（ ） 3.我国将每年的秋分日定为“中国农民丰收节”。（ ） 4.如果没有农业，我们的生活将举步维艰。（ ） 5.我国的渔业分为淡水渔业和咸水渔业两类。（ ）
6.我国是一个农业大国，我国非常重视农业。（ ） 7.工业的生产也离不开农业。（ ）
8.农业只能生产家产品，只与我们的吃相关。（ ） 三、简答题。 林业的作用是什么?
当堂检测答案： 一、填空。
1.农业包括（ 种植业 ）、（ 畜牧业 ）、（ 林业 ）、（ 渔业 ）。 2.我们国家是一个（ 农业 ）大国。
3.我国的渔业分为（ 淡水 ）渔业和（ 海洋 ）渔业两类。
4.（ 农业 ）是我们的衣食之源。我们吃的、用的、穿的、住的、行的，样样离不开（ 农业 ）。
5. （ 农业 ）为我们提供食物，为工业生产提供原材料。 6.我国将每年（ 秋分 ）日定为“中国农民丰收节”。 二、判断。
1.我国是一个工业大国。（ X ）
2.农民都是些收入底，干累活、脏活的人，对社会的贡献小。（ X ） 3.我国将每年的秋分日定为“中国农民丰收节”。（ √ ） 4.如果没有农业，我们的生活将举步维艰。（ √ ） 5.我国的渔业分为淡水渔业和咸水渔业两类。（ X ） 6.我国是一个农业大国，我国非常重视农业。（ √ ） 7.工业的生产也离不开农业。（ √ ）
8.农业只能生产家产品，只与我们的吃相关。（ X ）
三、简答题。 林业的作用是什么?
答：林业不仅承担着国家生态建设的主要任务，还肩负着提供多种林产品的重要作用。
部编四年级道德与法治下册第三单元《美好生活哪里来》
8. 这些东西哪里来 教案教学设计
教学目标
1.探索我们生活中的各种各样的生活用品的来历，体会工业劳动的艰辛，了解工业与生活的密切联系，尊重工业劳动者。
2.懂得工业产品给生活带来的便捷。 教学重难点
教学重点:懂得工业产品给生活带来的便捷，体会工业劳动的艰辛。 教学难点: 懂得工业产品给生活带来的便捷。
教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于工业方面的资料。问一问家人，他们小时候用的物品，哪些现在已经不生产了?哪些物品是过去没有，而现在有的，给我们生活带来了哪些舒适和便利?
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入 1.谈话。
师:同学们，我们平时的日常生活都用到了哪些物品?谁能告诉我。 生:自由回答。
师:这些物品中，哪些是属于农业生产的，哪些是属于工业生产的？ 生:自由回答。
师：农业生产品在上一节课我们已经探究了其生产来源，那这些工业生产品的来源又是什么样的呢？它们也会像农业生产品那样是种出来的吗？
部编四年级下册道德与法治第三单元《美好生活哪里来》全单元精品教案教学设计(共3课6课时)
