小学科学教师新学期工作计划 - 图文

小学科学教师新学期工作计划

小学科学教师新学期工作计划范文 小学科学教师新学期工作计划范文 1 一、指导思想 以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素 养为宗旨。 二、教学目标

1、培养学生科学的思维方法 ;

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过 程; 3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感 ; 5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。

三、学生情况分析

1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，

对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用 能力差。

2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和 学校偏

重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等 实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望， 而我

们的科学课程内容贴近小学生的的生活， 强调用符合小学生年龄特 点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材分析 科学五年级下册教材分四个单元，分别是 \运动 和力\、\时间\、\生物与环境 \、\地球的运动\。

第一单元涉及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用，往往 跟运动联系在一起。物体的运动状况的变化都是力作用的结果，力是改 变物体运动状态的原因。 所涉及的力的概念有： 重力、弹力、反作用力、 摩擦力，在本单元中，学生要经历一系列的探究活动，预测、控制变量 进行对比实验、运用数据进行解释、组装实验装置、设计制作小车等， 通过这些探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的兴趣，也是教材 的意图之一。

第二单元要让学生在 \创造\（ 制作）计时工具的实践过程中，了解人 类计时仪器的发展史，感受人类对 \时间\的认识过程，从而认识到时间 是不以人的意志、以不变的速度缓缓流逝的。同时，在整个单元的学习 过程中，还将不断地引导学生去感知、体验一定时间间隔的长短，以帮 助他们逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。

\生物与环境 （ 二 ）\第三单元就是要引领学生经历一些有目的的调

查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境 之间的关系， 认识生物与生物之间是相互依存、 相互作用和相互制约的， 特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖 的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，形成 \生物与 生物之间是相互关联的一个整体 \的认识。本单元将侧重研究生物体与

生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植 物间的食物联系进行重点研究。

以生态瓶的建造、观察和改变控制条件为线索来进行探究活动，探 究食物关系平衡破坏后的生态状况，进一步认识野生动植物及其栖息 地。在活动中，需要对学生的探究兴趣进行激发和保护，鼓励学生以事 实为基础进行活动记录，体验在实践活动中进行预测和验证的必要性， 经历简单的方案设计并实践的过程， 在改变控制条件的活动中收集数据 和资料进行分析和交流。

第四单元：第一、二课，从同一时刻各地时间不同，世界各地存在 时差，北京、纽约昼和夜刚好相反这些现象开始，通过研究得出这是由 于地球是不透明的球体，而且在自转造成的。第三、四、五课，从地球 上有白天和黑夜，而且昼夜交替，通过分析、推理、计算等，研究得出 地球在不停地自转，并且可以通过实验观察到地球的自转。第六课，从 北京到底是清晨还是黄昏这个问题，引出地球自转方向的问题，指导学 生在模拟太阳东升西落的活动中，运用相对运动的原理，得出地球自转 的方向是自西向东。

第七课，在以上研究的基础上解释前面提出的各地存在时差，黎明 有先有后，新年钟声不会在同一时刻敲响的问题。第八课，继续研究有 关地球自转的问题。在学生已经知道地球上各地昼夜交替是地球自转形 成的这个基础上，介绍极地有半年的时间白天很长，甚至有极昼的现象 让学生通过模拟实验研究得出：地球自转时，地轴始终是倾斜的，而且 倾斜方向和倾斜度不变，很自然地为下面四季的成因作了铺垫。

第九课和前面几课的思路刚好相反，是用前课得出的 \地球倾斜转 动\这个结论去模拟地球围绕太阳公转运动，观察会出现什么现象。由 于内容较难，不作为重点，而且教师要加强实验指导。最后一课

\昼夜、

四季与动植物 \是本单元学习的拓展。地球的自转而产生的昼夜交替和 因地球的公转而产生的四季变化， 使得同一地方不同时间得到的光和热 都发生变化，不同地方同一时间得到的光和热也不同。这使地球上产生 了多样的环境、气候和多样的生物，也使得地球上的一切生物有节律地 生长和生息。

五、基本措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课 ;

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程 ; 3、让探究成为科学学习的主要方式 ; 4、悉心地引导学生的科学学习活动

5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、 研讨中学

习 ;

6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验 证，经过

思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实 践;

7、充分运用各类课程资源和现代教育技术

8、引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

小学科学教师新学期工作计划范文 2 一、教学目标

小学科学总目标 通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有 关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯 和生活习惯 ; 了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动， 逐步学会科学地看问题、想问题 ; 保持和发展对周围世界的好奇心与求 知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家 乡、爱祖国的情感 ; 亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和 环境的保护，关心科技的新发展。

二、教学资源分析 教学重点和难点

1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。 3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究 能力。

三、学生基本情况分析 从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有 较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自 主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较 依赖于教师的教 ; 学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研 究学习的能力与意识还是比较薄弱。 因此教师的教学要积极地发展学生 探究学习能