小班半日活动计划《春天来了》
温岭市中心幼儿园 林悦敏
一、晨间接待
活动流程：
1.幼儿用自己喜欢的方式与教师礼貌问好，和家长道别。 2.在班级门口插晨检牌。 活动指导：
1.教师面带微笑主动问候，并与幼儿拥抱，观察幼儿的情绪状态，如发现幼儿有不良情绪，给予耐心的倾听和疏导。
2.和家长进行简单交流、做好家长交代事项的登记工作，检查幼儿汗巾有无塞好。
3.提醒幼儿放好自己的书包，并尝试照料自然角，引导幼儿发现植物的生长情况，给植物浇水等。 二、区域活动 活动准备：
1.充实与春天相关的操作材料。
2.主班老师与配班老师、保育员分区观察。
（主班老师重点观察指导益智坊、美工坊；配班老师重点观察指导娃
娃家和阅读坊；保育员重点观察指导建构坊）
区域活动安排表：
活动区域 内容 Word资料
活动目标 材料准备 操作要点 教师观察要点
了解笋的外形，新鲜的竹笋，餐剥笋 培养动手能力。 盘 尝试一层一层地剥掉笋壳。 1.能按照意愿将观察幼儿剥笋的方式方法。 1.观察幼儿是否按规律插花。 2.观察标记卡的投放与幼儿互动情况。 娃娃家美工坊益智坊阅读坊建构坊Word资料
根据自己意愿各种废旧塑料花插到花盆里。 花、幼儿自制纸插花 插花，体验完成花，花盆（内装作品后的快乐。 有花泥）。 花。 尝试用对称印美丽的画的方式表现蝴蝶蝴蝶的翅膀，感（拓印受蝴蝶翅膀花画） 纹对称的美丽。 自制纸筒蝴蝶观察幼儿能否根蝴蝶娃娃 按照意愿装饰纸筒蝴蝶 （贴好双面胶）；按意愿选择装饰据图示装饰蝴纽扣、亮片等装饰物。 正确找出与图蝴蝶配 案对称的另一对 半，初步感受图案的对称性。 故事尝试创编故事，自制图书《好饿乐意与同伴分享新故事。 的毛毛虫》、各种水果图片。 按意愿选择图片自制图书，尝试讲述故事。 观察幼儿能否看图完整讲述新故事。 观察幼儿能否利根据情景为蝴蝶搭建美丽的家。 用辅助材料创设蝴蝶家园，并在搭建过程中及时给予指导。 自制蝴蝶图卡。 按照蝴蝶翅膀上的图案，找出与图案对称的另一半。 观察幼儿能否仔细观察蝴蝶身上的图案找到正确的另一半。 物装饰蝴蝶。 蝶。 巾。 行拓印。 颜料盘、、擦手并沿虚线对折进拓印。 轮廓图、棉签、饰蝴蝶的翅膀，对称的方式进行步骤图片；蝴蝶用不同的颜色装观察幼儿能否用卡、规律卡）插2.按标记（颜色点 《好饿的毛毛虫》 蝴蝶的家 纸杯、纸板、泡能根据提供的沫积木、小树、材料自由搭建。 蝴蝶（来自创意馆）。 活动过程：
1.材料准备
交代开放区域的内容。 2.材料操作
幼儿自主选择区域进行活动。
教师巡回指导，重点指导幼儿自制绘本的制作和美工坊中幼儿的操作。并鼓励幼儿将自己的绘本作品大胆的和同伴介绍，将做好的蝴蝶装饰送至蝴蝶的家中（建构城）。
3.材料整理
播放整理音乐，幼儿共同整理操作材料及玩具。 三、晨间谈话：小蝌蚪变青蛙
谈话内容：观察实物小蝌蚪；讨论小蝌蚪变青蛙过程；通过图片观察变化过程。 四、早操
教师指导要点：
1.教师以积极的精神状态，与幼儿一起做操，感染幼儿。 2.用微笑、点头等肢体语言和适时的口令、动作与幼儿互动。 五、生活活动
活动内容：入厕、洗手、插管记录喝水的次数、自主游戏 教师指导要点：
1.引导幼儿根据自己的需要入厕、洗手、喝水等盥洗情况。
2.关注没有入厕、喝水的幼儿，了解原因加以引导，并进行跟踪观察。 3.关注幼儿的衣服情况。
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六、教学活动
小班语言：三只蝴蝶
活动目标：
1.倾听故事，理解故事内容，乐于学说故事中人物的对话。 2.知道同伴间要相互关心、相互帮助。 活动准备： 挂图。 活动过程： 一、谈话导入
师：春天到了，小草绿了，花儿开了，蜜蜂蝴蝶飞来了，春天多美呀！我要给你们讲一个好听的故事，故事的名字叫做《三只蝴蝶》。 二、出示挂图，分段理解故事内容，学说对话。 1.教师讲述故事第一小节
提问：它们能到哪里去避雨呢？你们能帮它们想想办法吗？ 2.教师讲述故事第二至第三小节。
提问：红花姐姐只让红蝴蝶避雨，怎么办呢？三只蝴蝶是怎么说的呢？
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3.教师讲述故事第四至第六小节。
提问：黄花姐姐只让黄蝴蝶避雨，怎么办呢？ 三只蝴蝶是怎么说的呢？
4.教师讲述故事第七节至第九小节。
提问：白花姐姐只让白蝴蝶避雨，怎么办呢？三只蝴蝶是怎么说的呢？（请幼儿尝试和老师一起学说蝴蝶的回答。） 5.师幼一起讲述故事第十节。 6.师讲述故事至结尾。
三、教师讲述，幼儿完整欣赏故事。
学习短句：我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。
七、生活活动（入厕、洗手、自主点心）。
从幼儿需要出发，把生活环节的自主权交还给幼儿，让幼儿在活动中根据实际需要来安排点心、喝水、入厕的时间。保育员协助管理点心区域的清洁，消毒工作。 八、快乐户外。 活动准备：
配班老师负责将幼儿需要搭建的材料搬运出来
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幼儿园一日活动设计《春天来了》
