12动物游戏之谜第2课时
1．科普文的阅读方法。
把握对象——把握说明对象的特征和本质。（①从语句、语段中找出事物的特征。②从文章中概括、提炼出事物的特征。）
理清思路——弄清楚说明的条理和说明的顺序。（时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。） 说明方法——下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状貌等。 说明语言——体会语言的准确性，说明语言平实、简明的特点，文艺性说明文语言的生动性。 2．说明文及其特点
说明文是通过作者对事物的特征、性质、状态、构造、关系、成因、功能进行介绍、说明，或对事理的规律、本质进行剖析解说，从而使别人明白的文章。
说明文显著的特点是解说性、知识性、科学性、条理性。简言之，就是用简明的文字，通过客观地介绍有关事物的形状、构造、性质、特征、历史、成因、规律、关系、作用和概念、效能和用途以及方法、步骤、工序，等等，科学地、通俗地、条理清楚地向读者做出介绍和解释，便于读者掌握。
3．举例说明法在科普文中的作用。
举例说明法，就是举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。 举例在科普文中的作用如下：
（1）高深的科普问题简例说，深入浅出。一些介绍科学技术方面的事理说明文，往往要阐明的都是一些前沿高端科学理论，人们对它都很陌生。倘若用一些专业术语和深奥的行话来陈述，恐怕常人难以接受。这个时候，作者往往想到的是运用举例子的方法来让高深的道理深入浅出。
（2）寻常的科普问题精例说，经典权威。生活中有很多平淡的科普知识人们虽然熟识，但却忽视对它的透彻了解，只是知其然不知其所以然。若要把这类事物进行说明，你必须要列举经典的例子来论事说理，方能让人刮目相看。
（3）引述的后面反例说，分外耀眼。举例子，一般是先介绍一种现象或说明一种道理，这是引述部分，然后用具体例子作例证，从而使所说事物的特点更加显明。但也有一种特殊情况，也就是在引述部分的后面举一个与之内容相反的例子，形成一种对立观点，从而使说明事物的特性从逆向中凸现出来。
1．课文大体可分为几个部分呢？概括各部分的主要内容。 可分为三部分。①文章开头列举了动物游戏的事例，引起读者兴趣。②动物游戏的形式及动物游戏研究的四种假说。③对动物游戏，还需做更加深入的研究。 2．作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式等”，请从课文中找出相应的例证。 动物智能 智能潜力 自我克制能力 例证 给黑猩猩棍子，它们会用棍子做出各种游戏行为 “看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗” 创造性、想象力 狡猾、计谋 丰富多彩的通信方式 北极熊玩棍子或石块；野象“踢”草球等 叶猴在树上相互推挤，攻守嬉闹 北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的 动物游戏中必然包含以上所说的各种能力，是综合性的能力，并不是说一种游戏只包含一种能力。3．动物为什么游戏，实在令人迷惑，课文中提出的四种假说的根据和结论是什么？ 假说 根据 结论 游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各演习说 黑猩猩手掌汲水的游戏 种“技能”——游戏是生活的演习 自得其乐的游戏，动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂自娱说 河马玩浮叶；渡鸦滑雪坡 和补偿，它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护 游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋黑猩猩玩棍子；动物“捉迷藏”技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而学习说 和追逐游戏 无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为 羱羊斜坡上奔跑，悬崖上跳跃；锻炼说 北极熊的夏季游戏 4．文章开头三段作者生动、形象地写了叶猴、北极渡鸦、露脊鲸的游戏，这三个例子是否是对动物游戏行为的简单罗列？结合全文阅读体会，说说这样开头的作用。 动物通过各种游戏锻炼身体、提高生存能力
（1）三个例子不是简单的罗列，而是注意了取材的区域的不同，从缅甸的热带丛林到北极的冰雪陡坡，再到南美附近的大海，这就突出了动物游戏的普遍性，也突出了对此研究的意义。
（2）运用生动典型的事例引出说明的问题，能激发读者的阅读兴趣。 5．课文为什么没有确定的结论？
第一，动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。
第二，科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验证明，不能贸然下结论。 第三，包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辩伪存真，求得真理。 6．本文有哪些人文内涵？
傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命。只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。这种进步带来影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义。人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。
1．下列加线字的注音正确的一项是 A．尾鳍（qí）
默契（qiè） 嚼烂（jiǎo） 驯服（xún）
楔手（xiē）
提纲挈领（qiè）
嬉闹（xī）
B．吮吸（shǔn） C．粘贴（zhān） （jué）
陡峭（qiào）
坎坷（kě）
消融（róng）D．角逐
潜力（qián） 聒噪（guō） 恬不知耻（tián）
2．下列各组词语中，有错别字的一项是 A．引人注目 B．得意洋洋 C．比比皆是 D．各抒己见
腊月 陡峭 反馈 辐射
沉缅 睚眦 端倪
厮打 羱羊 熟习
纷纭
迷宫
3．下列加线的成语使用不正确的一项是
高中语文 4.12 动物游戏之谜(第2课时)试题(含解析)新人教版必修3
