第五课 我是教室美容师
教学目标： 认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长;通过美化教室这一活动，强化主人翁意识和团队精神，提高审美品位，增强创新思维能力和实践技能。 教学重点：改造教室环境的活动中注重发散思维的培养 教学难点：审美意识和科学精神的养成 教学过程：
第一课时
一、我的教室
1、激趣导入,揭示课题；同学们,当我们第一次走进三( )班的教室,就不由自主地喜欢上了这里,同学门都那么可爱,教室里充满生机.同学们是那么喜欢自己的教教室,教室就想我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们用智慧用巧手来打扮教室,人人齐动手,争当——?(齐读课题:教室美容师) 2、我们的教室是什么样的？你喜欢吗？ 3、说说你喜欢教室的理由。
4、但是，我们的教室也有不如意的地方，你能说一说吗？ 5、你认为怎样才能改变教室里不如意的地方？ 学生讨论。 二、看看谁的主意妙
讨论：你喜欢什么样的教室？为什么？
现在请你为打扮教室出出主意。将学生分成6组。讨论如何打扮教室。 我们班的同学都那么爱看书,我想在教室里建一个图书角
我想在教室里放一个开心箱,里面放上许多笑话,同学们下课时抽出一条看看,一定会笑得合不拢嘴
我觉得他说得很对,教室不仅要美化,保持清洁卫生十分重要,所以我们几个人决定成立一个“环保小分队”,教室的卫生就交给我们了吧! 全班交流。
大家提出这么多好的想法,真让老师感动.如果你的想法可以立即实施,那
11 / 38
你现在就行动起来,如果不太好实施,那你先列一份计划书,写一个方案,课后再实施,好不好.
第二课时
教学目标：充分利用学生熟悉的教室这一具体环境,激发学生主体参与的兴趣,将创意与动手操作结合起来,在改造教室环境的活动中注重发散思维的培养,同时注重审美意识和科学精神的养成。 教学重点：改造教室环境的活动中注重发散思维的培养 教学难点：审美意识和科学精神的养成 教学过程： 一、我们自己来打扮
上节课大家提出这么多好的想法,真让老师感动.如果你的想法可以立即实施,那你现在就行动起来。 学生分组精心打扮教室。
教师可以指导学生完成可以做的一些提议。
如，精心设计学习园地、雏鹰争章，排好课桌，设立“开心箱”等。 二、新教室、新感受。
1、打扮完教室，学生观察教室。
2、小组讨论：看到我们打扮的教室，你有什么感受？把你的感受说给你的同伴听听。
3、交流：启发学生意识到：环境与成长的关系，由此建立主动改造环境、促进自身健康成长的认识。 4、写一写 把你的感受写下来。
教后小结：
12 / 38
第六课 我送老师一朵花
教学目标： 让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。
课前准备： 小调查：了解老师和其他工作人员是怎样为培养学生辛勤工作的
课文录音《最美的微笑》 名人名言 歌曲《我爱米兰》 课时：两课时 教学过程
第一课时
一：谈话导入
1、你多大了，你知道自己为什么会长大吗？ 2、生畅所欲言
3、师：对，在我们的成长过程中，我们的父母、老师和一些不知名的人都为我们付出了辛勤的劳动，让我们大声地说一声：“谢谢！” 4、谁想利用今天的机会讲述一件老师为你付出辛勤劳动的事例，以此来表达对老师的感激 5、 学生自由交流 二：活动：欣赏时刻
刚才老师聆听了大家最真诚的表达，非常感动，也非常欣慰，所以我决定送大家一篇美文，跟我们刚才讲的内容一致，是一个欧阳灼的人写的 1、听课文录音
2、小结：老师爱学生，学生爱老师，这浓浓的师爱真是感人之至。 三：活动：我向老师表心意
师：对呀，老师是人类灵魂的工程师，为了学生的成长，老师付出了很多很多，我们世界各国人民对老师都非常尊敬，老师还有一个属于自己的节日呢！
1、谁知道教师节的由来？ 2、学习小资料38页
3、全国人民都非常尊敬老师，那，我们该怎样来表达自己对老师的敬
13 / 38
意呢？
4、说一说（有些可以当堂展示的就马上展示给大家看，如干净的作业本，整洁的教室，认真听讲等） 5、师小结
第二课时
教学目标：引导学生更好地了解教师，从而更加尊敬教师，尊重教师的劳动。 教学过程： 一：我让老师露笑脸
1、 出示书上照片：看，这些同学在做什么呀？课余时间，几个同学凑在一起进行小创造，老师看了，肯定会开心地笑，对吗？ 2、 看第二张照片，你们有个这样的经历吗？还记得当时老师的表情吗？
3、小结：是呀，看到我们快乐地活动，健康地成长时，老师总是高兴的。那么，我们还可以做哪些事情让老师露笑脸呢？ 3、 学生自由交流，对一些特别好的做法老师要大力表扬 4、 小结
对，同学们做得都很好，我们不仅要尊敬老师，还要尊敬学校的其他工作人员，也要尊敬我们身边的每一个人。 二：我的爱对你说
同学们，老师为我们的成长付出了许多劳动，我们心中都充满了感激，那该不该用特别的方式告诉他们？ 1、 请一位同学读日记 2、 你想对老师说点什么？ 3、 学生交流心里话 三：让我轻轻走近您
1、 谈话：当我们受委屈、有困难时，老师会耐心地开导我们，会怎样做？你有过这样的经历吗？说一说
2、 老师和我们一样，也有生气、苦恼的时候，也需要我们的理解和关心，现在，让我们进入“让我轻轻走近您”环节，一起来做老师的开
14 / 38
心果，想些办法帮助老师解除烦恼。 3、 学生提出方案、交流 四：我们是好朋友
1、 刚才我们谈到，老师有了苦恼我们可以帮助解决，对吗？其实，说心里话，老师也和天底下的很多人一样，不是什么都顺利的，有时也会有错，也会急躁，现在，谢老师想请大家当当小诸葛，碰到这些情况，你会怎么办？
2、 出示书上三种情况，分别请同学想办法
3、 学生各抒己见，老师适当点拨，如果大家都认为可行的方法就一致通过。 4、 师小结
是的，很多时候老师难免会出现错误，既然同学们是老师的好朋友，那就应该即使帮助老师，这样，老师和你就互相了解了。 5、 你有什么好办法使老师更了解自己呢？ 6、 你最希望老师了解你什么？ 7、 学生交流 8、 师小结 五：总结
1、 老师关心学生，也需要大家的关心和理解。老师苦恼时，我们给他做开心果；老师犯错时，我们有礼貌地指出；我们和老师互相关心，互相帮助，就成了最好的朋友。最后，我想送给大家几句话。 2、 出示名人名言
不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应当饮水思源，应当记住是自己的老师为他的成长播下最初的种子。 ————居里夫人
个人的努力是成功的根本，良师训诲是指路的明灯。 ————中国谚语 3、齐唱《我爱米兰》 板书：
6、我送老师一朵花 尊敬老师 我让老师露笑脸 关心老师
15 / 38
苏教版三年级下品德与社会教案
