家长怎样毁掉一个优秀孩子
每个中国人的身边都有一个“曾经的好孩子”。
或者在小学时十分出众，成绩优异，出类拔萃，成为家长们眼里“别人家的孩子”；或者在初中时异军突起，然后沉迷游戏，泯然众人；还有在高一时独步江湖，全校知名，综合成绩独领风骚，而文理分科后却籍籍无名，莫知所终的人。
这些孩子为什么能在某个阶段领先，却没能笑到最后呢？ 每个阶段的学习特点不同，每个人的学习习惯不同，智力条件不同，家长的培养意识不同，是造成这种优秀忽然中断的根本原因。
在对学生的评价中，考试分数“一好遮百丑”。北京刘总高中认识一人，成绩绝佳，每次考试分数名列前茅，白天上课专门捣蛋，恶搞老师，欺侮弱小，其人对教师课堂讲授知识，似乎不闻不问，但每逢考试，总在前列，刘总疑惑不解，称之为小天才。但后来得知，这位天才，晚上几乎不睡觉，整晚挑灯夜读，白天佯装不学而会，颇有欺世盗名之嫌，据传后因男女琐事，身被数刃，几丧其命。但高中期间，因其分数优异，众人皆称其能。
司马温公曰：“德者才之帅也，才者德之资也。”
对成绩的追求，令家长们处心积虑，添油加薪，唯恐落后于人。 岂不知，考试成绩有其天花板。由智力和习惯共同决定，智力是个定量，几乎不能改变，习惯是个变量，前者是内因，后者是外因。高中政治课本里，老人家说，内因是事物发展变化的根据，它规定了事物发展的基本趋势和方向。
换句话说，如果智力条件一般，好的习惯能让你做到自己分数的最好，但不能让你在群体中分数的最好。
小学时候的好孩子，更多的是习惯好。是家长们的付出在孩子身上的反应。
但是，有很多好孩子的家长跟我说：“我根本就没管过她的学习。”说这话的家长，往往是自己管过了，却浑然不知。
后者什么意思呢？首先得承认，世界上没有生而知之的人。 有的家长并没有直接约束学习，纠正习惯，但把自己的职业做到十分优秀，自己的努力认真执着刻苦，无形之中影响了孩子。看似不管，潜移默化的身教，何尝不是一种管呢。
只要是中等智力的孩子，小学阶段学习习惯好，成绩自然优秀。 但是到了中学，学习内容呈现出爆炸似的增长，智力因素比习惯因素在决定考试分数方面，更重要。所以很多小学时候的家长，看到孩子成绩落后，痛心又焦虑，以为孩子变笨了，变懒了，变坏了。其实不尽然。
分数确实重要，没有分数，小学毕业进不了好中学，中学毕业进不了好大学。
但进入社会，取得大成就的人，学生时代的成绩并不遥遥领先，甚至总与失败相伴。
马云三次高考，都很不顺：“我考大学时的理想是上北大，但最后只上了杭州师范大学外语系，而且我的成绩离本科差5分，但因为学校本科没招满人，就幸运地上了本科。”
俞敏洪也是三次高考，才进入大学。
网易老总丁磊，在奉化中学江鸿老师的记忆里，学业平平，入学时在班内的排名只有四、五十位，属于下等马。“可喜的是，每次考试，他的排名总有进步。不过最好也只在第十至二十位之间，从来没有杀进班级前十名，更别提在年级内的排名了。”
学霸不一定更成功，学渣也不一定失败。决定一个人最终成功与否的，不是单纯的分数。
有人统计说，班级的第十名，在社会上比第一名更成功。 作为家长，教育孩子时，先定方向，再定方法，你想让孩子成为什么样的人，在认识孩子的基本条件（智力、健康、性格）的前提下，那些能通过后天的教育改善，那些不能，得有个大致的认识，然后就要努力创造与之相适应的成长条件。
不能先开枪，后瞄准。缘木求鱼，害了孩子，伤了家长。 对每个孩子来说，班级里的第一名，永远只有一个，但人生未来的成功道路，有千万条。
培养男孩，格局和眼界第一重要。培养女孩，识人眼光第一重要，要能发现大格局大眼界的男士。你是什么人，往往就与什么人为伍。
家长怎样毁掉一个优秀孩子
