幼儿园语言新课程标准教材
语 言 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校: 年 级: 任 课 教 师:
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班语言教案
编订:XX文讯教育机构
幼儿园语言教案 文讯教育教学设计
小班语言活动《小象要回家》
教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程,可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力,并增加就业中的竞争力,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标:
1、学习看挂图,理解小象要回家的心情。
2、知道幼儿园的玩具不能带回家。
活动准备:
1、相关的故事图片
2、“弄乱”的玩具若干
活动流程:
一、
师幼谈话导入:小朋友你在哪个幼儿园上学?喜欢上幼儿园吗?幼儿园里有什么东西让
你们这么喜欢上幼儿园?(滑梯、碰碰床、皮球……)老师有一个好朋友,名字叫元元,他
也上幼儿园。我们一起来看看他的幼儿园是什么样子的?逐幅出示图片,引导幼儿观察
二、
第 2 页 共 4 页
幼儿园语言教案 文讯教育教学设计
1)出示图1,教师提问:“元元的幼儿园是什么样子的?元元在干什么?元元最喜欢谁?
他们在幼儿园里玩的高不高兴?(高兴)你从哪看出来的?(引导幼儿学学高兴的样子)
2)出示图2,感受理解小象的心情。
教师提问:“元元最喜欢小象了,可是他把小象带回哪里了?(家)小象跟元元回家以
后高兴吗?(引导幼儿观察小象的表情)元元这样做对不对?
小结:教育幼儿要爱惜玩具,不能把幼儿园里的玩具带回家。
3)出示图3,教师有感情的讲述故事
提问:小象被元元带回家以后,小象怎么了?(哭了)为什么哭了?(想妈妈、想要回
家……)小象的家在哪里?(幼儿园)
4)出示图4,元元听了小象的话后,是怎么做的?大象妈妈见到小象后心情怎样?(很
高兴、很开心…)
三、
教师完整的讲述故事
四、
欣赏儿歌,帮助幼儿进一步养成“玩完玩具送回家“的好习惯。
1)小朋友有自己的家,玩具也有自己的家,小朋友在幼儿园玩完玩具就应该把玩具送回
第 3 页 共 4 页