第11课 明朝的对外经济文化交流
李成君
教学目标
一、识记与理解：记住郑和下西洋首次出发的时间、地点和最远到达的地区，了解郑和下西洋的主要史实和我国华侨对开发南洋的贡献。理解郑和下西洋的意义。
二、能力与方法：通过概述郑和下西洋的史实，培养学生的概括能力；通过观察郑和下西洋的路线图及教科书中的插图，培养学生的观察能力和从中提取信息的能力；通过制作纸船，培养学生操作能力。
三、情感态度价值观：通过郑和下西洋史实的学习，培养学生不惧困难、刻苦学习文化科学知识的品质；通过郑和下西洋及华侨开发南洋史实的学习，使学生感悟加强与世界各国的经济文化交流是促进国家发展的重要条件。
教学重点、难点：
1、重点：郑和下西洋
2、难点：郑和下西洋的历史意义
教学方法：启发式、讲述、图示、阅读归纳
教学准备：幻灯片。
教学过程：
一、导入课题。
1、播放《郑和下西洋》视频，提问：上述视频反映了什么历史事件？
过渡：郑和下西洋最远到达哪里？他的远航产生了怎样的影响？让我们一起走进明朝的对外经济文化交流吧！
2、出示课题： 明朝的对外经济文化交流
3、出示学习目标：
过渡：下面我们首先学习郑和下西洋
二、导入新课：
（一）、郑和下西洋（板书）
请同学们看P66小字和注解后思考：
1、 郑和何许人也 （请学生回答）
2、 西洋是什么地方？同学们在书上找一找，教师在图上指出， （明朝把文莱以西的东南亚地区、印度洋及沿岸地区称为西洋。）
过渡：明成祖为什么要派郑和下西洋呢？
3、 郑和下西洋的目的
（1）加强与海外的联系。（2）宣扬国威 （3）寻找建文帝
过渡：知道了郑和下西洋的目的，下面让我们来学习一下郑和下西洋的概况。（课件显示问题，学生齐读P67第一段大字，然后从书上勾出答案，并请学生起来回答）
4、 郑和下西洋的概况
（1） 郑和下西洋的次数
（2） 郑和第一次下西洋的时间、出发点、经过哪里、最后到达哪里？
（3） 郑和下西洋一共到达过多少个国家和地区？最远到达的地区？
5、我们来看一看郑和的船队。（课件显示图片）
6、学生讨论，郑和下西洋会遇到哪些困难？（ 巨大风浪、恶劣天气，迷路、外来攻击等）
7、学生讨论：郑和完成远航应该具备哪些条件？（成功的原因？）学生自由回答？
造船技术的发达、指南针的运用、国力强盛、经济发展、郑和个人的才能等。
过渡：郑和七次下西洋成功，那么郑和下西洋有什么历史意义呢？
8、郑和下西洋的历史意义？（通过分析材料并结合课本知识，学生回答？）
9、小组讨论：为什么说郑和不愧为世界杰出的航海家？（通过比较郑和与哥伦布、达伽玛远航，得出：具有时间长（前后20多年）、规模大（最多时200多艘船只），到达国家多（30多个）、次数多（7次）的特点。从而得出郑和下西洋是世界航海史上的壮举，郑和不愧为世界杰出的航海家。
过渡：许多地方的人民为了纪念郑和下西洋，还用郑和的小名来命名一些地名，如印度尼西来的“三宝届”等（课件显示图片）。
过渡：郑和下西洋不仅扩大了中国和亚非国家的经济文化交流，还促进了南洋的开发。
正式教案第11课_明朝的对外经济文化交流
