苏教版数学四年级下第3课时教学设计
要乘法的分配律与乘单元 练说，法分配律的简便运得算 练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，第六单学科 元 数学 年级 四年级下册 第1页/共13页
扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词第2页/共13页
义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程第3页/共13页
的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 课题 情感态度培养学生联系现实问题主动参与探索、发现和概括规律的和价值观学习态度，感受数学规律的确定性和普遍适用性，获得发目标 学习 目标 现数学规律的愉悦感和成就感，增强学习的兴趣和信心。 1.让学生在发现规律的过程中，发展比较、分析、抽象和概括的能力，增强用符号表达数学规律的意识，进一步体会数学与生活的联系。 2.让学生感受运用估算的方法判断计算结果的合理性。 知识目标 1.让学生在解决实际问题的过程中发现乘法分配律，并通过计算说理，理解乘法分配律。 第4页/共13页
能力目标 2.让学生掌握能用乘法分配律进行简便运算题目的特点，学会运用乘法分配律进行简便计算。 重点 1.理解乘法分配律，初步了解乘法分配律的应用。 2.掌握能用乘法分配律进行简便运算题目的特点，学会运用乘法分配律进行简便运算。 难点 1.引导学生自主发现规律，用语言或其他方式与同伴交流规律。 2.灵活运用乘法分配律进行简便计算，感受运用估算的方法判断计算结果的合理性。 学法 合作探究、观察比较、归纳教法 总结 教学过程 教学环节 导入新课 1.复习乘法和加法的交换律和结每一小组 通过学生自合律。 出一名学主思考、小组教师活动 学生活动 设计意图 师生互动 提问：我们已经学习了乘法和加生板演这及团体抢答法的哪些运算律？这些运算律用字母些运算律。 的形式来提怎么表示？ 加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c） 乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c） 高课堂气氛。 温故而知新，有利于下一步的顺利学第5页/共13页
四年级下册数学教案乘法分配律及乘法分配律的简便运算_苏教版
