全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
PEP小学英语四年级上册教案设计
Unit 6 Meet my family
B Let’s learn
Let’s do
佛山市顺德区伦教羊额何显朝纪念小学
吴楚薇
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景 1、面向学生： 小学四年级学生 2、学科：PEP小学英语四年级上册Unit 6 B Let’s learn. 3、课时：本单元第4课时 4、学生课前准备： ① 预习课文：听录音、跟读两次。 ② 学生自己家人的照片，从书刊上剪下来的职业照片。 二、教学课题 （一）知识与能力目标： 1．能够听、说、认、读单词：doctor, nurse, driver, farmer和baseball player, 并能介绍人物的职业。 2．能听懂、会说句型：What's your father? My father is a doctor. 并能做替换练习。 （二）情感、策略、文化等有关目标： 1．情感态度：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。 2. 学习策略：积极运用所学英语进行表达、交流。 3. 文化目标：了解英语国家中一些男、女性别职业的特点。 （三）发展目标： 1、让学生学会一些除本课外的职业单词，懂得询问别人的职业。 2、让学生了解更多中西方的不同文化，培养他们对英语学习的兴趣和拓宽学生的知识面。 三、教材分析 PEP小学英语是中国课程教材研究所，英语课程教材研究开发中心与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的上学英语教材。它具有强调语言运用，注重能力培养，突出兴趣激发，重视双向交流等特点。在设计本课时的教学过程中，我都尽量使用能突出教材特点的教学方法，以发展学生学有所获，学有所长。 重点：词汇：doctor, nurse, driver, farmer, baseball player. 句型：What’s your father? My father is a doctor. 难点：1.单词发音：baseball player 2.My father is a doctor.中的“a” 的强调。 四、教学策略 （一）教学方法 1、情景教学法，注重教学环节的承上启下，自然过渡，寓情于景。 2、任务设置，加强师生，生生之间的互动交流，突出语言学习的特点。 3、游戏教学法，激发学生的兴趣、活跃课堂氛围。 （二）课前教具准备 1．人物职业的图片 2．教材相配套的教学录音带 3．单词卡片 4．第四课时配套课件 五、教学过程 （一）Warming-up.(热身) 1.Listen and do: Show me your hand(left hand,right hand,left foot,right foot…) …(设计意图：课前让学生动动手脚，活跃气氛，训练反应能力和激发学生学习兴趣。) 2. Sing a song:Hokey-Pokey. http://www.61baobao.com/tingerge/550/热身操 （二）Preview.(预习) 1．Revise family members: Teacher: How many fingers can you see?(raise up a hand and ask) Students: Five. Teacher: Yes. What are they?(把五个小手偶套在手指上代表一家五口) Now let’s sing a song and find out “What are they?”. http://v.ku6.com/show/8BS0OezRUgF6IybwhjbgkQ...html手指家庭 唱完歌，引导学生说出家庭成员，进行有效的复习。 (设计意图： 2．Describe the finger family members: Father finger is short and strong. Mother finger is short and thin. Brother finger is … （三）Presentation(新课呈现) 1、呈现一幅Ann家房子的图片并引导学生，激发他们想进去屋子里看看的欲望。 Look, this is Ann’s house. It’s very big. Do you want to see it? 2、找一位同学扮演成“Ann”并表示带同学们到“我的”房间看看。 Welcome to my home. I love this picture. It’s my family picture. This is my grandfather, my grandmother, my father, my mother, my brother and me. I love my family. I want to show you my room. Do you want to see it.(Yes.) OK. Come with me, please. 3、谈论在Ann房间里看到的她家人的照片（都是能体现出职业的） 4、通过询问照片中人物的职业，学习新词。 A: What’s your father? Ann: He’s a driver. B: What’s your mother? Ann: She’s a nurse. C: … http://image.http://m.cmpx.com.cn//i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=3?×a3μ???ú&istype=2&z=0&fm=rs2#pn=200司机 http://image.http://m.cmpx.com.cn//i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=?¤ê?&s=0#pn=234护士 http://image.http://m.cmpx.com.cn//i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331137455187_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&heig
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