课 题 授课时间 学习内容 学习目标 重点难点 环节 商是两位数的除法 第7课时 教材第83页例6、7 编写教师 审核人 掌握除数是两位数，商是两位数的除法的笔算方法，归纳总结出除数是两位数除法的计算法则，提高计算能力。 掌握笔算方法，确定商是几位数 学 案 1、下面的括号里最大能填几 21×（ ）＜299 37×（ ）＜403 17×（ ）＜960 65×（ ）＜910 2、同学位参加劳动，45人搬了855块块砖，平均每人搬多少块砖？ 导 案 自主学习 质疑探究 过关检测 引导自学： 1、让学生自学教材第12页，学完后完成自主学习相关练习。 2、完成练习之后，学生相互检测、交流疑问。 3、老师巡视，参与小组交流，并及时提示点拨。 1.观察83页主题图，分析例6里的已知条件和问题，并列出1、教师强调先独立观察并算式 完成知识点的相关练习。 学生可以从知识点的操练 中掌握商是两位数的算2.猜猜看商是（ ）位数， 法。 3.先算18除（ ）个十，商够（ ）十，所以第一个商2、归纳： 该写在 ( ）位上，然后用61减3×18的积得( )表1）从被除数的高位除起，示（ ）个十，再把（ ）位上的2落下来，合起来表示（ ）先用除数试除被除数的前个一，再用18除72得（ ）表示（ ）个一，最后将两位数，如果它比除数小，第二个商写在（ ）位上。 再试除前三位数。 4.尝试用竖式该怎样试商。 2）除到被除数的哪一位，第一个商该写在（ ）位上 就在那一位上写商。 5. 观察例7，先独立解答 3）求出每一位商，余下的6.回答问题：如果除到十位剩下的余数加上落下的个位还比除数必须比除数小。 数小该怎么办？个位上的商写不写？ 7. 小结：除数是两位数的除法，先用除数去试除被除数的（ ）位数，如果前两位比除数小再除（ ）位，除到被除数的哪一位就把商写在（ ）位上，每求出一位商余下的数就必须比（ ）小。 1.直接写出各题的商是几位数。 1、独立完成随堂练习。 175÷27（ ）位 298÷24（ ）位 607÷58（ ）位 673÷72（ ）位 824÷37（ ）位 702÷70（ ）位 2. 用竖式计算 625÷25 555÷37 998÷26 606÷39 1479÷29 2092÷53 自我总结 教学反思 3.同学们参加劳动，32人搬了448块砖，平均每人搬多少块砖？ 4.学校栽了684棵杨树，76棵松树。栽的杨树是松树的多少倍？你还能提出什么数学问题并解答， 5.从100里面减去多少个36还剩28？ 今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 四年级数学上册第6单元除数是两位数的除法第7课时商是两位
数的除法导学案（无答案）新人教版
四年级数学上册第6单元除数是两位数的除法第7课时商是两位数的除法导学案(无答案)新人教版
