Unit 9 Welcome to the English club.
第1-2课时 知识目标： 1.掌握the science club , the football club， the English club , the computer club， the basketball club 等不同俱乐部的英文名称； 2.掌握united，on line，fun ，fan，member，performance，qualification，form membership, schedule, certificate, experience, pleasure, staff, reduce, stress, flash, excitement, gain, organization, basic, contact, in line 等单词， 能力目标： 1.学生能够听懂以上单词或词组。 2.学生能够较为熟练地指读以上单词或词组。 3.学生能够用What club would you like to join? 和I’d like to join ... 等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。 1. 不同俱乐部的英文名称 2. Words and Expressions 中的单词或词组 3. 用What club would you like to join? 和I’d like to join ... 等句式进行问询和交流。 掌握Words and Expressions 中的单词或词组，做到见词知意，见词能读。 难点 教学 方法 学习 小组合作学习 竞赛法 方法 教学 多媒体展示台、PPT课件，图片资料 媒体 教学过程 教学环节 Warming up Nice music 教师活动 学生活动 设计意图 活跃气氛，激发学生学习的兴趣。 导入新课 情景教学法 合作学习法 问答法 图表分析法 分层次教学法 教学 目标 教学 重点 教学 播放英文歌视频The Club 自由回答；发现一些Is Alive，问学生在欣赏过感兴趣的单词记下程中印象比较深刻的单词。 来。 学生自由回答 ’ Introduction 根据视频上的场景进行一 些简单的问答,从而自然导入本单元的主题。例如： are they? are they doing? 3. What club do you know? ’ Words and 1.在多媒体屏幕上播放一1.学生在老师的帮助Expressions 组图片，提出问题—What 下用英语说出图片中 are these clubs? 的俱乐部的名称。 帮助学生掌握the science club , the football club， the English club , the computer club，the basketball club 等不同俱 乐部的英文名称； 2.学生通过相互帮2. 然后展示数张会员们在助、讨论或向老师求俱乐部参加活动的照片，请助来进行单词图片连学生们将各俱乐部的名称和线。 活动图片配对 3. 学生分组学习，试读,5学生分组学习，逐Words and Expressions 中步掌握单词的发音 的单词 4.学生跟着录音读单词 5. 每组选出两名同学在班 内朗读单词 6. 肯定学生的成绩，指出 他们发音中的不足 7.教师带读单词 8. 讲解语言点 1) on line adj. 在线的 in line 成行，排队 Be on line. Stand in line. 2) fun n. 快乐 funny adj. 3) fan n. 爱好 者，粉丝 I’m a football fan. 4) member n. 成员 Tom is a member of the English Club. 5) qualification n. 资 格，条件 8.学生认真做好笔记 What qualifications do you have? 6) experience n. & v. 让学生们参与课前准备，用学生自己的生活照片，引起学生的关注，培养他们的主人翁意识。拓展了更多相关词汇和短语。 简单的配对训练巩固了所学的单词，为下面的学习打下基础。 逐步让学生做到会认，会读，会用 体验；经历 Do you have any working experience? ’ Lead in 1. Match pictures with the words of advertisements.。 让学生们为不同俱乐部选择最佳的广告语。 配合接下来的听力任务将这个活动内容略作调整，增加science club 和广告语Just do it! 2.针对Activity 1的内容用What club would you like to join?提问 3. Activity 2. Read and tick. 张燕准备参加英语俱乐部，从下列表述中帮她选出应具备的资格 通过小组内对话进行 .单词词组英汉互译比赛 教师事先将单词，词组或是短句的中文，英文语音资料分个处理清楚，由学生上台PK，每组给2分钟时间，在规定时间内答对题数最多者胜。 学生们集体讨论为不同俱乐部选出最佳的广告语。 学生尝试用I’d like to join the XXX club.或 I want to join the XXX club.来说出自己想要参加的俱乐部，能力较弱的学生只要说 the science club , the football club也给与肯定 每组依次派两个代表参赛 了解What club would you like to join? 和I’d like to join ... 等句式为听力任务扫除障碍 Consolidation ’ Life and 1. 请学生阅读British culture Clubs，并提出以下几个问 题： 1. What does it talk about，British Clubs or English Clubs？ 2. When did the club life begin? 3. Is The Other Club a nonpolitical club or a political club? Summary& Homework 查找课本中表示能力和喜好的句子，并整理在作业本上，陈述句，否定，疑问句都要选出。 布置作业 1.要求他们掌握单词，词组学生读British 进行文化背景Clubs，回答以下几个知识的补充 问题： 检测学生本节课的掌握情况。 布置作业，强调复习与预习两和语言点 2.要求他们收集俱乐部发放的宣传单或课程表，纸质或电子图片均可 个环节，使学生学习形成良性循环。 Feedback:
第课时
知识目标： 1. 进一步熟悉和掌握member，performance，qualification，form， membership, schedule, experience, pleasure, staff, reduce, stress等单词， 2. 能够理解并运用与加入俱乐部或参加某项活动相关的词汇和语句完成信息的询问和理由的表述， 能力目标： 听 —— 学生能够听懂有关加入俱乐部和询问相关信息的对话。 说 —— 学生能够用What club would you like to join? 和I’d like to join ... 等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。 ------学生能够用How much is the membership?, Where can I get the schedule of the club? How much is the membership?等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。 情感态度价值观：合理安排自己业余生活，参加健康向上的俱乐部活动，培养良好的生活和价值观，健康、快乐的度过自己的高中生活。 1. 理解有关加入俱乐部和询问相关信息的对话。 2. 用What club would you like to join? 和I’d like to join ... 等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。 3. 用I’m good at (English), I can (sing many English songs).和I like (English).描述自己的能力和喜好。 4. 学生能够用How much is the membership?, How much is the fee? Where can I get the schedule of the club?等句式就加入俱乐部的话题进行问询并作出回答。 1. 用What club would you like to join? 和I’d like to join ... 等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。 2.用How much is the membership?, Where can I get the schedule of the club? How much is the membership?等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。 情景教学法 合作学习法 分层次教学法 方法 学习 小组合作法 竞赛法 方法 教学 多媒体展示台、PPT课件，图片资料 媒体 教学过程 学生 教学环节 教师活动 活动 ’ Warming up 播放卡通视频The Secret Club，问自由回答 意图 丰富学生设计 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教学
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