（水滴系列）九年级历史上册 第八单元 第22课 科学和思想的力量教案1 新人教版
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第22课 科学和思想的力量
课 型:新授
教学模式：三为主五环节 教 具：多媒体
课程标准:了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。通过牛顿、
达尔文等人的成就，了解科学在近代社会发展中的重要作用.
教学目标：
了解和掌握：以伏尔泰为代表的法国启蒙思想家主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。
通过了解伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性；引导学生分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力.
通过分析思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。 教学流程：
(一)创设情境，导入新课：
展示:英国威斯敏斯特教堂和法国先贤祠。
教师:威斯敏斯特教堂被英国人称为“荣誉的宝塔尖\，除了王室成员,英国许多领域的伟大人
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物也埋葬在此，牛顿和达尔文就在此占据一席之地。法国的先贤祠是永久纪念法国历史名人的圣殿，伏尔泰和卢梭这两位思想家就葬于先贤祠最显要的位置。牛顿、达尔文、伏尔泰、卢梭等伟大人物对近代历史产生了深远的影响。今天让我们一起感受科学和思想的力量。 （二）教师引领,自学探究：
一、“科学之光”改变世界—-科学的革命
展示：
讲述:剑桥大学牛顿苹果树的故事。通过这个故事，调动学生的兴趣。 教师：一个苹果让牛顿改变了我们对世界的认识。 展示：牛顿像,
展示：大自然和自然定律都在黑暗中躲藏，上帝说，让牛顿问世！于是一切都有了光明. ——英国诗人蒲伯 教师:为什么说牛顿问世一切都有了光明？(学生回答）
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九年级历史上册 第八单元 第22课 科学和思想的力量教案1 新人教版(2021年最新整理)
