《弯道跑》课 时 计 划
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”的思想为指导，结合初中生的特点，充分发挥学生的主观能动性，促使学生在自觉、轻松的环境中进行体育锻炼。培养学生的自主学习和相互合作能力，激发学生的学习兴趣，提高学生参与活动的积极性。发展学生的速度、协调、灵敏素质，培养学生不怕苦、不怕累的意志品质和爱国主义精神。 二、教材分析
本节课的教材为弯道快速跑，与直道跑不同，学生必须改变身体姿势和后蹬、摆动的方向产生向心力，才能沿着弯道前进。正确的弯道跑姿势是提高速度的关键。学习和掌握弯道跑的基本技术，可充分发展平衡能力、锻炼身体、培养意志力、促进身心健康发展，对于发展学生身体灵敏、协调性和下肢力量都有良好的效果。 三、学情分析
一切教学活动都是为了学生的发展，教学是为学习的主体——学生而设计的，教学目标的实现也是通过学生来实现的，因此必须重视对学情的分析。
初二学生具有活泼好动、兴趣广泛，更乐于参与，但注意力不能较长时间集中，学得快，厌倦得快等特点。多数为独生子女，个性较强，喜欢体育但不喜欢枯燥无趣、强迫式的体育运动，合作意识较为缺乏。因此本人对教材的处理，从方法和手段上选择了做游戏的形式，
让学生积极参与到练习中来。
四、设计思路：
本课以加速跑为教材，以游戏的形式组织练习。在教学过程中始终以“提高学生的学习兴趣”为主线，充分发挥学生的主体地位，引导学生积极参与，主动体验。让学生在自主学习的过程中学会合作交流，培养学生勇于探究、乐于助人的良好品质。通过教师及时的鼓励和引导，充分调动学生的学习兴趣，从而贯彻“健康第一”的指导思想。 五、教材重点：基本掌握弯道跑技术即弯道跑的三要素
外侧手臂摆动的幅度大于内侧手臂、两个脚的支撑点、身体向内侧倾斜程度
六、教材难点：如何处理速度与弯道跑三要素的关系即克服离心力、保持身体平衡.
教学 弯道跑 内容 教学 目标 教学重点 教学难点 基本掌握弯道跑技术 克服离心力、保持身体平衡 1、认识目标：让学生了解弯道跑的技术特点。 2、技能目标：使80%学生能基本掌握弯道跑技术，并能合理运用。 3、情感目标：培养学生勇敢、顽强的优良品质，增强学生的合作意识和合作能力。 教学程序与内容 教学活动 组织队形 时 间
一、 准备部分 1、课堂常规 1、体育委员整队、报告人数 组织： 2、师生问好 3、导入课题 4、提出教学目标、重难点 5、检查着装、安排见习生 ?????? ?????? ?????? ?????? ▲ 要求：队列整齐，精神饱满 裂队、合队、分队、并队 1分钟 5分钟 4分钟 2、准备活动 1、 游戏：拨电话号码 介绍游戏方法 提出要求: (1)手牵手保持一整体 (2)每拨完一个数都要回到起点 (3)团结协作、注意安全 2、画圆操 (1)用头颈部画圆 (2)用双肩画圆 (3)用部部画圆 (4)用膝关节画圆 (5)用左脚画圆 (6)用右脚画圆
教学程序与内容 教学活动 组织队形 时 间 二、 基本部分 1 自主体验 探究学习 初步认识弯道跑 1、教师导入，分发活动方案 2组长按活动方案组织练习 15分钟 (1)双臂不摆动的弯道跑练习 (2) 右臂不摆动的弯道跑练习 (3) 左臂不摆动的弯道跑练习 (4) 双臂摆动的弯道跑练习 10分钟 3、通过感知与体验，小组讨论交流找出最合理的一种 4、教师评价 5提高动作技术，分发活动 方案2（1）左臂摆动幅度大，2 师生齐力 右臂摆动幅度小的弯道跑练掌握技能 习 （2）右臂摆动幅度大，左臂摆动幅度小的弯道跑练习 （3）身体内倾，左膝稍外展， 以前脚掌外侧着地；右膝稍内扣，以脚掌内侧着地，左臂摆动幅度稍小，右臂摆动的幅度和力量稍大 6教师总结评价。
初中体育_《弯道跑课堂实录》教学设计学情分析教材分析课后反思
