一、单项选取题(在每个小题列出四个选项中只有一种是符合题目规定，请将其代码填写在题干后括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。) 1、下列哪项不属于课程目的规定性【C】。 A、操作性和指引性 B、时限性和详细性 C、工具性和基本性 D、整体性和递进性
【答案解析】：普通而言，课程目的应当明确而清晰。它有七个方面规定性：时限性、详细性、预测性、操作性、整体性、层次性(指引性)、递进性。
2、被马克思称为“英国唯物主义和整个当代实验科学真正始祖”是【A】。 A、培根 B、布鲁纳 C、洛克 D、杜威
【答案解析】：弗兰西斯?培根是英国哲学家、思想家、作家和科学家，她推崇科学、发展科学进步思想和崇尚知识进步标语，始终推动着社会进步，并被马克思称为“英国唯物主义和整个当代实验科学真正始祖”。 3、当代学制最早产生于【A】。 A、欧洲 B、亚洲 C、布美洲 D、非洲
【答案解析】：当代学制是人类社会进入当代文明之后，随着当代学校产生和发展而逐渐形成和发展起来。欧洲文艺复兴之后，社会文化科学知识得到空前发展，社会各个领域对文化知识需求，刺激了当代学校不断建立和发展。
4、下列最早颁布义务教诲法国家是【C】。 A、奥地利 B、中华人民共和国 C、普鲁士 D、英国
【答案解析】：普鲁士于l754年颁发义务教诲法，是最早颁布义务教诲法国家，另一方面是奥地利。 5、教学过程中心环节是【A】。 A、领略知识 B、巩固知识 C、运用知识 D、检查知识
【答案解析】：教学过程阶段涉及如下几种环节：引起学习动机、领略知识、巩固知识、运用知识、检查知识。而领略知识是教学中心环节，它涉及使学生感知和理解教材。 6、智力是指人们结识能力，其核心是【C】。 A、注意力 B、观测力 C、思维力 D、想象力
【答案解析】：智力普通是指人们结识客观事物基本能力，思维力是核心。 7、提出“构造主义”学说并倡导“发现学习”办法教诲家是【D】。 A、赞科夫 B、苏霍姆林斯基 C、皮亚杰 D、布鲁纳
【答案解析】：布鲁纳把皮亚杰关于认知构造发展心理学理论应用于教诲学，提出一系列教诲主张。这一教
诲学说被称为构造主义教诲，并为了发展学生智力和能力，在教学办法上应大力倡导“发现法”。 8、衡量人们品德重要标志是【D】。 A、道德结识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为
【答案解析】：道德行为是人们在一定道德结识、道德情操支配下采用行为。它是衡量人品德重要标志。 9、【B】是结识和把握教学活动多样性核心。 A、教学本质 B、教学模式 C、教学内容 D、教学办法
【答案解析】：教学模式是为达到教学目的而形成规范化程序和操作体系。由于教学模式呈多样化，形成了合用范畴大小不等详细模式，因此它就成了结识和把握教学活动多样性核心。 10、“桃李不言、下自成蹊”这句话反映了【B】德育办法。 A、说服教诲法 B、榜样示范法 C、情感陶冶法 D、实际锻炼法
【答案解析】此句原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。从德育上讲即通过形象、行为等呈现意图，达到教诲引导目，而不是直接说教，属于榜样示范法。 11、学校管理基本途径是【B】。 A、教学法 B、沟通 C、教劳结合
2021年教师资格考试小学教育学模拟题与答案
