－青年教师成长规划
———————————————————————————————— 作者: ———————————————————————————————— 日期:
２0１1-－－2012学年
青年教师成长规划
胡 屯 镇 中 心 小 学
2011·9
２0１1---2012学年
胡屯镇中心小学青年教师成长规划
一、活动意义
为加速青年教师的专业成长速度,引领青年教师尽快熟悉工作，担当起教育教学的重任，促其教育教学能力的提高，小学青年教师实行名师带动。 二、培养目标:
1、使青年教师不断转变教育教学观念,主动掌握现代教育理论。 2、增强青年教师的科研和课改意识，使他们能积极主动地进行教材、教法研究、深入进行课改实验。
３、让青年教师多次指教公开课和研讨课,写出自己的教学反思，提高他们的综合素质。 三、做到“三给”。
1、给机会。要多给青年教师展露才华的机会，让他们利用机会来挖掘自身的潜力。
2、给动力。这种动力主要是精神的,要借助于不断的鼓励来激发青年教师的工作热情。
3、给时间。对青年教师的成才不能急于求成,要给予他们充分的信任,允许他们失败，给予他们奋斗发展的一定时间。 四、近期个人发展目标。
1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养,努力学习新理论、
新理念，提升自己的知识素养。
2、坚持每天读书两小时，做到读书有体会，上网有博客,提高自己阅读的能力。
3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力,使自己成为一个学习型老师。
４、利用现代化设备,借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理,多看名师课堂实录,取他人之长，补已之短。 五、未来三年发展规划
1、养成良好的阅读习惯,并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。
2、树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的业务素养，成为有内涵的教师。
３、关注高效课堂的研究和实践,并能成为有一定个性的县内或市内知名教师，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。 4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度,做一个真正的教育者。 六、具体措施
1、养成天天阅读的好习惯。
在理论学习上,引导教师勤于学习，有学习的强烈意识和良好习惯；善于学习,有学习的有效方法和学习质量;学以致用,有学习的深度思考和实践行为。
不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主
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