2019下半年全国教师资格统考模拟卷小学《教育教学知识与能力》卷一
注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.关于受教育者的描述，错误的是（A.是学习的主体C.凡是进入学习过程的人）。B.承担学习责任，接受教育的人D.非全日制学生不是受教育者2.依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。据此，由教育行政部门规定的课程方案和教材属于（A.领悟的课程）。B.理想的课程C.正式的课程D.经验的课程3.夸美纽斯在其著作《大教学论》中提出，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在学生面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，这主要强调了教学的（A.思想性与科学性统一的原则C.理论联系实际原则B.直观性原则D.启发性原则）。4.某中学唐老师在讲授《人类共同的家园——聚落》时，设计了“七嘴八舌话聚落”的活动，学生兴趣盎然地叙述了许多列入中外世界文化遗产的聚落，还提出种种疑问。唐老师参与寻找答案的活动，并确定问题的解答。在教学中，他引导学生建立的学习方式是（A.合作学习、接受学习和体验学习C.自主学习、探究学习和合作学习）。B.探究学习、实践研究和巩固学习D.自主学习、小组学习和班级学习5.针对小学阶段学生的特点，教师在教学内容上会多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，一般多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展（A.稳定性B.不平衡性C.阶段性）特点。D.个别差异性6.为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词，而在这两个词中间加上一些“桌子上放着巧克力”等这样的联系，这是（A.注意策略）记忆策略的运用。B.复述策略C.精细加工策略D.组织策略7.很多学生都认为只要他们有较高的学习动机，就能取得好成绩。但其实，动机强度与工作效率之间是（）。B.U型曲线关系C.线性关系D.W型曲线关系）。A.倒U型曲线关系A.创造文化的功能C.文化的选择功能8.文化在时间上的延续和空间上的流动都要借助于教育，这说明教育具有（B.文化传递和保存的功能D.文化的提升功能19.（键。A.备课）是教师教和学生学的最直接体现，也是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关B.上课D.课外辅导）。D.班委C.兴趣小组C.课外作业的布置与批改A.班级B.班集体10.学校管理的基层组织、基本的教育单位是指（11.教师上课提问时，有的学生急于表现，甚至没有弄清题意便抢先问答，这类学生的认知风格属于（）。A.冲动型A.直接性B.沉思型B.间接性C.场独立型C.广阔性D.场依存型）。D.创造性12.医生通过观察、号脉能诊断出患者的病情，这属于下列哪种思维特征（13.在学习《楚汉战争》一课时，李老师先复习中国历史上《第一个封建王朝——秦》的知识，说明“秦灭六国、统天下、实集权、修长城、攻越族、御外侮、齐三量。其威多么显赫、其功多么巨大，但就是这样一个了不起的王朝，只存在了十几年的时间就灭亡了，是什么原因呢？这不得不让我们去探究。”请问，李老师采用了（A.直接导入14.（A.课程计划A.怪异观念A.作用A.前道德A.壬寅学制A.斯金纳20.（）。B.直观导入B.课程标准）。C.强迫洗手）。D.个人的前途）阶段。）。D.公正道德D.癸寅学制）。D.马斯洛C.动力来源C.自律或合作道德C.壬卯学制C.巴甫洛夫D.强迫恐惧B.强迫行为B.社会意义B.他律道德B.癸卯学制B.苛勒C.情景导入C.教学计划D.复习导入D.教学大纲）是课程的总体规划，是教育行政部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件。15.强迫症包括强迫观念和（16.学习动机有高尚和低级之分，其划分标准是学习动机的（17.“你要我遵守，你也必须遵守”属于皮亚杰儿童道德发展阶段论中的（18.1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》是我国正式实施的第一个现代学制。被称为（19.主张“学习的实质是在主体内部构造完形”的心理学家是（）阶段是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中建立起来的活动程序计划以外显的操B.原型模仿C.原型操作D.原型内化作方式付诸实施，相当于加里培林理论中的“物质或物质化活动阶段”。A.原型定向二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）21.简述学习的内部动机和外部动机的关系。222.素质教育的基本内涵是什么？23.学生学习的特点有哪些？三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。24.材料：阅读《动物学校》这个故事，回答相关问题。动物学校要招生啦！动物园的动物们奔走相告，踊跃报名。泥鳅、松鼠、老鹰……有幸成为首期学员。学校开设了游泳、跳跃、跑步、飞行等课程。开学第一天的第一堂是游泳课。松鼠、老鹰首先遭遇尴尬，由于他们是“旱鸭子”，迟迟不敢下水，遭到了老师的训斥和嘲笑。而泥鳅却在这堂课上出尽了风头，他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩。但接下来的课程训练却让松鼠、老鹰扬眉吐气，跳跃是松鼠的强项，飞行是老鹰的看家本领，跑步项目对他俩来说更不成问题。但这些训练却让泥鳅吃尽了苦头，尤其是跳跃和飞行，是他的弱势项目。为了提高成绩，他把主要精力放在这两个项目上。一学期过去了，泥鳅被摔得伤痕累累，苦不堪言，虽然期间他想放弃这两个项目的训练，在游泳这个优势项目上得到进一步的发展，但碍于校方的规定和校长、教练的威严，打消了这个念头。在期末的成绩汇报课上，泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进，但也只得了“C”等，飞行项目最终没有学会。原本的优势项目——游泳，因为长期没有训练，泳技大不如前，由期初的“A”等降到现在的“B”等。老鹰在飞行项目上以绝对优势得到了“A”等，但在跳跃与跑步项目上只得到了“B”等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了“B”等，跑步得“C”等，游泳没有通过，在跳跃项目上破动物界的最高纪录，但也只得到“B”等，因为他是在树顶上起跳，而没有按照学校规定在地上起跳3
2019下半年全国教师资格统考模拟卷：小学《教育教学知识与能力》卷一
