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计算机基础教学中计算思维的培养途径
作者：成龙斌
来源：《新校园(下)》2016年第03期
摘 要：计算思维是各大学校计算机的基本培养目标之一。对于现代学生来说计算机教学不仅要考查对计算机的掌握能力，还要对计算机进行实际操作；然而计算思维的培养能够更好地帮助学生学习计算机。本文主要探讨在计算机基础教学中计算思维的培养途径。 关键词：计算机基础教学；计算思维；培养途径 一、计算机基础教学现状
计算机基础对于现代人来说是一项必要的技能，近年来许多学校都将计算机列为必修课程之一。计算机基础主要以信息处理、计算机网络等一系列内容为主要课程，其主要教学目的是希望学生在掌握计算机基础知识与技术的前提下能够运用计算机解决问题。但是随着计算机基础教学的不断发展，学生在学习的时候容易产生误区，由于教师的教学方式不够灵活，学生在计算机的学习上有许多困惑，不利于学生的发展。另外，教学方式比较落后，使学生对传统的教学模式抱有敷衍态度，在学习的时候注意力不够集中，学习成绩下降。计算机基础教学的目的是提高学生的计算机能力并形成良好的计算思维，学会利用计算思维解决问题。但是传统的教学模式限制学生的发展，使学生的思维能力与操作能力无法得到有效提升，从而使学生的学习兴趣下降，导致学生不能利用计算思维解决实际生活中存在的问题，从而失去对计算机技术的学习兴趣，不利于学生今后的发展。 二、运用计算思维进行计算机基础教学 1.教学过程要有针对性和系统性
计算机基础是计算机教学中的一门重要课程，它是计算机入门的阶段，也是培养学生计算思维的关键因素。所以对于计算机基础教学，教师要不断调整教学方式与模板，使教学有一定的针对性与系统性，使学生能够建立良好的计算思维。教师可以将学生进行适当的分组教学，利用学生喜爱的教学方式讲解知识点，使学生在学习的时候抓住侧重点，有效地吸收知识，为以后学习发展都带来帮助。教师要在课前对学生进行观察，找到学生的兴趣点，尝试以循序渐进的方式对学生进行指导，不断加强学生的实践能力，使学生高效地掌握知识点。教师在平时教学时一定要注重计算思维能力，从基础对学生进行指导，使学生完善自我思维。计算思维能力需要学生对教学内容进行全新的认知与理解，教师通过全新的方式将知识传授给学生，在教学过程中逐渐引入学习重点。 2.教学要具有启发性和思考性
计算机基础教学中计算思维的培养途径
