高中通用技术地质版必修1技术与设计1第四章《第一节 一、材料的分类》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标
【知识与技能】
学习掌握展现设计成果必须具备的知识条件,了解在设计活动中选择材料时需要考虑的内容:
1、了解材料的分类; 2、理解材料的物理性能。 【过程与方法】
经历技术设计活动中材料的分类、性能等常识的分析,初步了解合理选择材料的方法。 1、通过实物和图片展示,了解材料的分类。
2、通过对材料性能的简单测试,理解材料的基本性能。 【情感态度与价值观】
培养学生勇于实践、敢于实践的科学态度;培养学生具有综合应用材料知识和现 代技术思想,合理选材的初步能力,增强其注重可持续发展原则及环保意识。
2学情分析
技术设计活动是一项创新活动,需要热情,尤其是高中一年级的学生,日常生活中会接触到各种各样的材料,但对材料的理性认识却是毫无基础的,因此教师应该引导学生逐步趋向对材料的理性认识的轨道上。此外,有关材料与环境的关系问题,新材料的意义问题,学生可能从来不曾考虑,而这些常识却应该是现代人应该具备的,教师应抽出实践加以启迪。
3重点难点
重点:分析材料的物理性能以及设计制作活动中材料的合理选择。 难点:对材料性能的理解和材料在实际运用中的妥当把握。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
俗语:巧妇难为无米之炊,做饭需要米,米就是饭的原材料。那生产别的各种工业产品呢? 活动2【讲授】材料的分类
展示各种生活中的产品,提问他们分别用什么材料制造的? 活动3【讲授】材料的性能
讲解材料的性能。并用多媒体课件对材料性能加以展示分析。
演示:学生分别对材料的抗压强度、抗拉强度和抗剪强度进行简易测试。 活动4【活动】韧性与硬度的区分理解 活动设计:硬度比较
1.问题:同学们的手机贴膜了吗?为什么?
2.指导学生用钥匙或者小刀刮玻璃,测试比较玻璃和金属的硬度。
学生试验发现,钥匙或者小刀不会刮花玻璃(金属硬度比玻璃低),手机屏幕最怕摔,因为玻璃韧性差。
活动5【讲授】知识梳理 回顾本节课的知识 1、材料的分类。 2、材料的性能。 活动6【讲授】布置作业 尝试用声音吹破玻璃杯
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