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北师大版小学一年级上册语文《咏鹅》教案及反思

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北师大版小学一年级上册语文《咏鹅》教案及反思

教案

一、教学目标:

1.巩固学过的6个单韵母。 2.读准课文中的生字。 3.能熟读并背诵课文。 二、教学重难点:

复习单韵母,能认读识字表中的生字。 三、教具准备: 课件,生字卡片。 四、教学过程: (一)复习字母歌

嘴张大,就念a,我要做个发明家。 嘴一缩,就念o,学习拼音好处多。 嘴一咧,就念e,我爱跳舞爱唱歌。 iii,小棍头上有一点, u和{,像兄弟, u的头上没有点, {的头上有两点。 (二)导入

1.播放录像,教师伴着优美的音乐解读:鹅,鹅,鹅,弯着脖子对天唱着歌。一身白毛浮在绿水上,一对红掌拨起清水波。

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2.板书课题:咏鹅 (三)新授 1.读文

(1)听老师范读课文,学生指读课文。 (2)学生自读课文,边读边找出学过的单韵母。 (3)指名带读单韵母。

(4)学生自读课文,把不认识的字画上圈。

(5)请小老师领读课文,其他同学指读课文,重点看自己不会读的字。

(6)同桌同学互相听读课文。 2.读词语

(1)课件出示词语:咏鹅、白毛、向天歌、红掌、绿水。 (2)指名读词语。 (3)小组合作听读词语。 3.读字

(1)出示生字:鹅、毛、向、红、绿、歌。 (2)学生自读生字。 (3)同桌同学互相听读。 4.读文 课中休息—— (四)复习巩固

1.小老师考大家(戴鹅头饰)。

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要求:你认为哪个字难记,就拿出来考同学。 2.组读字开火车比赛。 3.识字游戏:和鹅宝宝交朋友。

游戏规则:黑板上出示许多“鹅宝宝”(卡片),请同学认读卡片后面的字,认对了,就把“鹅宝宝”卡片送给同学。 (五)发散

1.请大家带着自己的感受同喜欢的方式读古诗。

2.小组合作:表现诗歌,方式自定。可以朗诵;可以绘画;也可以根据自己的理解和想象跳舞表现诗歌的意境。 教学反思

《咏鹅》是一首深受学生喜爱的唐诗,诗中的小白鹅形象生动,情境的描述虽然廖廖几笔,但富有情趣,想像的空间很大;歌曲的旋律天真活泼、简单易学。词曲结合在一起,展现在我们面前的是一幅有声有色的画面。

教学这篇课文之前,我事先在班上了解到:不少学生已经会背这首诗了,所以本课教学我把重点放在:引导学生有感情地朗读,领略诗的意境,认识生字和会写四会字。读时,我放手让学生自读,接着同桌互读(会读的教不会读的/都会读的比比谁读得最有感情)、指名读、听音乐读……在多种方式的读中感悟诗意,而没有作过多的讲解,“书读百遍,其义自见”。特别是让学生加入自己喜欢的动作读,形象地再现了诗情诗景,在读中可以深深感受到学生对大白鹅的喜爱之情,并渗透了人与动物关系密不可分、亲切自然的教育。

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相关资料

关于鹅的诗句: 题鹅 【唐】李商隐

眠沙卧水自成群,曲岸残阳极浦云。 那解将心怜孔翠,羁雌长共故雄分。 舟前小鹅儿 【唐】杜甫

鹅儿黄似酒,对酒爱新鹅。引颈嗔船逼,无行乱眼多。 翅开遭宿雨,力小困沧波。客散层城暮,狐狸奈若何。 得房公池鹅 【唐】杜甫

房相西亭鹅一群,眠沙泛浦白于云。 凤凰池上应回首,为报笼随王右军。 鹅儿 【唐】李郢

腊后闲行村舍边,黄鹅清水真可怜。 何穷散乱随新草,永日淹留在野田。 无事群鸣遮水际,争来引颈逼人前。 风吹楚泽蒹葭暮,看下寒溪逐去船。 道州北池放鹅 【唐】吕温

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我非好鹅癖,尔乏鸣雁姿。安得免沸鼎,澹然游清池。 见生不忍食,深情固在斯。能自远飞去,无念稻粱为。 咏鹅 【唐】骆宾王

鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 鹅赠鹤 【唐】白居易

君因风送入青云,我被人驱向鸭群。 雪颈霜毛红网掌,请看何处不如君? 鹤答鹅 【唐】白居易

右军殁后欲何依,只合随鸡逐鸭飞。 未必牺牲及吾辈,大都我瘦胜君肥。

北师大版小学一年级上册语文《咏鹅》教案及反思

希望能帮助到您北师大版小学一年级上册语文《咏鹅》教案及反思教案一、教学目标:1.巩固学过的6个单韵母。2.读准课文中的生字。3.能熟读并背诵课文。二、教学重
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