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浅谈小学语文古典名著类课文的教学策略
作者：肖华
来源：《课外语文·上》2017年第08期
【摘要】古典名著源远流长，体现着人类深邃的智慧和丰富的人文底蕴，但这样的文学作品，怎样教学才能便于小学生接受，有利于其学习与掌握，这是值得研究的重要问题。 【关键词】小学语文；古典名著；教学策略 【中图分类号】G623 【文献标识码】A
把古典名著编入小学语文课本，是培育小学生语文知识体系的重要环节之一。在语文阅读中，培养小学生对于古典名著的鉴赏能力，能够让小学生从古典名著的阅读中学习与领悟到我国优秀传统文化的深刻内涵，同时又可以培养学生的语文综合素养。在本文中，笔者主要围绕古典名著在小学语文教学中的意义以及必要性，从多个方面讨论小学古典名著的教学策略，进而达到综合提升小学语文教学效果的目标。 一、古典名著编入语文教材的必要性 （一）古典名著自身的文学历史价值高
从四大名著到三言二拍，抑或是《搜神记》《聊斋志异》等文学作品，每个古典名著可谓是风格特异，艺术表现手法也是多种多样，这些文学作品都是我国传统历史文化长河中灿烂光辉的经典作品，同时也是世界文学宝库中令人瞩目的瑰宝艺术。每一个古典名著都具有非常高的历史文学价值，引起了广泛的研究。每个古典名著都从客观上充分地反映了当时的社会历史文化背景，可以让人们从这些文学作品中观察到当时的社会现状以及人文地理，等等。 （二）古典名著阅读可以有效拓展学生文学视野
古典名著对于小学生语文学习的作用是巨大的，无法替代的。首先，古典名著可以让小学生通过对其学习有一个基本的认识与了解；其次，在古典名著阅读学习的基础上，有效地加强了小学生的文学综合素养；最后，古典名著阅读不仅有利于小学生文学阅读意识的培养以及阅读能力的提升，并在一定程度上让学生的文学视野得到了很大拓展。 （三）古典名著阅读可以有效激发学生学习兴趣
枯燥的课文内容让小学生对语文的学习感到乏味，兴趣不高，而古典文学名著的编入让小学生感到新奇。古典名著大多都是叙事类文章，通常都是以故事的形式呈现，而这些故事内容往往就能够引发学生的阅读兴趣。比如《西游记》中所摘选的内容，展示了孙悟空的通天本
浅谈小学语文古典名著类课文的教学策略
