2024年新人教版第二单元《我们周围的空气》2.2氧气过关练习题（word版有答案）

由天下分享时间：2024/12/3 4:45:13 加入收藏我要投稿点赞

第二单元2.2氧气过关练习

一、选择题：

1、2024年诺贝尔生理学或医学奖授予凯林、拉特克利夫、塞门扎，他们让人们理解了细胞是如何适应氧气水平的变化的。下列物质都能在氧气中燃烧，这些物质与氧气发生的反应中属于化合反应的是（） ①木炭 ②铁 ③石蜡 ④红磷 ⑤硫 A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C．①②③⑤ D．①②④⑤

2、如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法正确的是（）

A．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 B．氧气浓度越高硫燃烧越剧烈

C．硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同 D．实验中水的主要作用是防止集气瓶炸裂

3、氧气是人类生产生活的重要资源，下列说法正确的是（） A．氧气有可燃性，因此可作燃料

B．鱼能在水中生存，是因为氧气易溶于水 C．氧气的化学性质非常活泼

D．氧气能供给呼吸、支持燃烧，体现了氧气的氧化性 4、下列对实验现象的描述或实验操作正确的是（） A．用托盘天平称量2.53g的食盐固体

B．刷洗试管刷时，要用力转动或上下移动试管刷

C．把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气集气瓶中，红磷立即燃烧产生白烟 D．铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁

5、纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是（）

A．纳米铁粉燃烧的文字表达式为：铁+氧气

氧化铁

B．锥形瓶中放水可防止生成物溅落炸裂瓶底 C．气球先变大后变小

D．激光手电照射为反应提供能量

6、化合反应是化学反应的基本类型之一，下列四个反应中属于化合反应的是（） A．镁+二氧化碳

碳+氧化镁

1 / 5

2024年新人教版第二单元《我们周围的空气》2.2氧气过关练习题（word版有答案）

B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

C．铜+氧气D．酒精+氧气

氧化铜二氧化碳+水

7、下列有关氧气的说法中，不正确的是（）

A．用燃烧法来测定空气中氧气的含量，可燃物常用红磷 B．氧气约占空气质量的21%

C．用带火星的木条是否复燃来检验氧气 D．氧气不易溶于水

8、下列关于物质性质的比较，其中不正确的是（） A．沸点：液氧＞液氮 B．空气中含量：氧气＞氮气 C．溶解能力：氧气＞氮气 D．化学活泼性：氧气＞氮气 9、氧气与世间万物如影随形。下列关于氧气说法错误的是（） A．空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼 B．氧气在一定条件下能与许多物质发生化学反应 C．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性

D．氧气能供给呼吸，它和体内物质反应释放能量，维持生命活动 10、下列对实验现象的描述或实验操作正确的是（）

A．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种刺激性气味气体

B．将铁丝伸入到盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳气体 D．镁条在空气燃烧发出耀眼的白光，放出热量，生成一种白色固体 11、下列说法正确的是（）

A．锥形瓶既能做反应容器又能直接加热

B．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 C．白磷在空气中燃烧放出热量，产生大量的烟雾

D．洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表明已经洗干净

12、想要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（） A．木炭 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷

13、同学们在制取氧气并做氧气性质实验时，把用火柴引燃的细铁丝伸入集气瓶内，但只有部分同学的实验现象明显。导致现象不明显的原因可能是（） A．排水法收集前未将集瓶灌满水

B．.导管口连续放出气泡时开始收集氧气 C．.排水法收集结束时集瓶内的水未排完 D．.实验时集瓶底部没有放置一些细沙

14、木炭和蜡烛分别在盛有氧气的集气瓶中燃烧，下列说法中不正确的是（） ①都发光、放热

②燃烧时，集气瓶内壁都有水珠生成

③燃烧后，倒入澄清石灰水，都使石灰水变浑浊 ④发生的反应都属于氧化反应 ⑤燃烧时，都发出明亮火焰

2 / 5

2024年新人教版第二单元《我们周围的空气》2.2氧气过关练习题（word版有答案）

A．②④⑤ B．②⑤ C．①③④ D．④⑤ 15、如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（） A．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量 B．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物相同 C．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性 D．S、Fe在氧气中燃烧均会产生明亮的火焰

二、填空题：

1、现有①木炭②硫磺③红磷④蜡烛⑤氧气⑥水蒸气⑦二氧化碳⑧铁丝，八种物质的序号回答下列问题：（1）在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰的是；（2）在空气中燃烧产生大量白烟的是；

（3）在氧气中燃烧剧烈燃烧，火星四射的是；

（4）在空气中燃烧产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是；（5）在氧气中燃烧生成的气体会污染空气的是

（6）小白鼠在装有空气的密闭容器中，可存活一段时间，说明空气中含有．

（7）石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体，说明空气中含有． 2、以下时初中教材中的几个实验，请回答问题

（1）实验一：硫粉在氧气中燃烧，产生火焰；

（2）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，系火柴的作用；该反应的文字表达式为：

（3）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物是二氧化碳的方法是。

（4）实验四的实验目的是：；实验时：将盛有红磷的燃烧匙在酒精灯上点燃，迅速伸入集气瓶中，可以观察到的现象：红磷燃烧，产生大量，放热；待反应结束后打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的；正确选择药品是实验成功的关键，实验中对药品的选择合理的是：。 A．可以用铁代替红磷实验 B．红磷需要足量 C．产物不能为气体

（5）实验一、二、四中都要在集气瓶下面放少量的水，实验一中放水的作用是；由此推测，二氧化硫具有的物理性质之一是在“实验一”“实验二”“实验四”中，可以把水换成细沙的实验有。

（6）从反应角度：以上四个反应相同点是（填序号）； A．都是分解反应 B．都放出热量 C．产物都是常温下固体 D．都是化合反应 3、如图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图，请回答下列问题：

3 / 5

2024年新人教版第二单元《我们周围的空气》2.2氧气过关练习题（word版有答案）

（1）取用木炭的仪器叫。

（2）图B中熄灭酒精灯的操作是。

（3）图C中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，说明了。图C中为了使木炭与氧气完全反应，操作时应注意。

（4）图D在整个实验设计中的意图是。

4、在科学拓展课程中，某科学兴趣小组开展了“使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少”的实验探究。为了使实验数据更加具体和准确，小组同学讨论，他们准备用不同体积分数的氧气来进行实验。利用如图所示装置收集氧气得到1号瓶，并利用这种方法依次得到2-4号瓶。分别将带火星的木条伸入集气瓶中，得到现象如下：

1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶（收集34%的氧（收集35%的氧（收集36%的氧（收集37%的氧气）气）气）气）不复燃不复燃，但很亮很亮，复燃立即复燃（1）某同学根据实验现象得出结论“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”，而其他同

学立即反对，原因是。

（2）反思交流：结合上述探究，排空气法收集氧气时，检验氧气是否集满采用使带火星的木条复燃的方法，你认为是否科学？。

4 / 5

2024年新人教版第二单元《我们周围的空气》2.2氧气过关练习题（word版有答案）

参考答案

一、选择题： 1、D 2、B 3、C 4、B 5、A 6、C 7、B 8、B 9、C 10、D 11、D 12、D 13、A 14、B 15、C 二、填空题：

1、答案为：（1）②；（2）③；（3）⑧；（4）①④；（5）②；（6）⑤；（7）⑦． 2、解：（1）实验一：硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰。故填：蓝紫色。

（2）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，系火柴的作用引燃铁丝；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：铁+氧气故填：引燃铁丝；铁+氧气

四氧化三铁。

（3）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物是二氧化碳的方法是把适量澄清石灰水倒入集气瓶中，振荡，澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳气体。故填：把适量澄清石灰水倒入集气瓶中，振荡。（4）实验四的实验目的是；

实验时：将盛有红磷的燃烧匙在酒精灯上点燃，迅速伸入集气瓶中，可以观察到的现象：红磷燃烧，产生大量白烟，放热；待反应结束后打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的五分之一；实验中对药品的选择合理的是红磷需要足量、产物不能为气体。故填：测定空气中氧气含量；白烟；五分之一；BC。