2019年新人教版第二单元《我们周围的空气》2.2氧气过关练习题（word版有答案）
第二单元2.2氧气过关练习
一、选择题：
1、2019年诺贝尔生理学或医学奖授予凯林、拉特克利夫、塞门扎，他们让人们理解了细胞是如何适应氧气水平的变化的。下列物质都能在氧气中燃烧，这些物质与氧气发生的反应中属于化合反应的是 （ ） ①木炭 ②铁 ③石蜡 ④红磷 ⑤硫 A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C．①②③⑤ D．①②④⑤
2、如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法正确的是（ ）
A．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 B．氧气浓度越高硫燃烧越剧烈
C．硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同 D．实验中水的主要作用是防止集气瓶炸裂
3、氧气是人类生产生活的重要资源，下列说法正确的是（ ） A．氧气有可燃性，因此可作燃料
B．鱼能在水中生存，是因为氧气易溶于水 C．氧气的化学性质非常活泼
D．氧气能供给呼吸、支持燃烧，体现了氧气的氧化性 4、下列对实验现象的描述或实验操作正确的是（ ） A．用托盘天平称量2.53g的食盐固体
B．刷洗试管刷时，要用力转动或上下移动试管刷
C．把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气集气瓶中，红磷立即燃烧产生白烟 D．铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁
5、纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是（ ）
A．纳米铁粉燃烧的文字表达式为：铁+氧气
氧化铁
B．锥形瓶中放水可防止生成物溅落炸裂瓶底 C．气球先变大后变小
D．激光手电照射为反应提供能量
6、化合反应是化学反应的基本类型之一，下列四个反应中属于化合反应的是（ ） A．镁+二氧化碳
碳+氧化镁
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B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
C．铜+氧气D．酒精+氧气
氧化铜 二氧化碳+水
7、下列有关氧气的说法中，不正确的是（ ）
A．用燃烧法来测定空气中氧气的含量，可燃物常用红磷 B．氧气约占空气质量的21%
C．用带火星的木条是否复燃来检验氧气 D．氧气不易溶于水
8、下列关于物质性质的比较，其中不正确的是（ ） A．沸点：液氧＞液氮 B．空气中含量：氧气＞氮气 C．溶解能力：氧气＞氮气 D．化学活泼性：氧气＞氮气 9、氧气与世间万物如影随形。下列关于氧气说法错误的是（ ） A．空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼 B．氧气在一定条件下能与许多物质发生化学反应 C．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
D．氧气能供给呼吸，它和体内物质反应释放能量，维持生命活动 10、下列对实验现象的描述或实验操作正确的是（ ）
A．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种刺激性气味气体
B．将铁丝伸入到盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳气体 D．镁条在空气燃烧发出耀眼的白光，放出热量，生成一种白色固体 11、下列说法正确的是（ ）
A．锥形瓶既能做反应容器又能直接加热
B．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 C．白磷在空气中燃烧放出热量，产生大量的烟雾
D．洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表明已经洗干净
12、想要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（ ） A．木炭 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷
13、同学们在制取氧气并做氧气性质实验时，把用火柴引燃的细铁丝伸入集气瓶内，但只有部分同学的实验现象明显。导致现象不明显的原因可能是（ ） A．排水法收集前未将集瓶灌满水
B．.导管口连续放出气泡时开始收集氧气 C．.排水法收集结束时集瓶内的水未排完 D．.实验时集瓶底部没有放置一些细沙
14、木炭和蜡烛分别在盛有氧气的集气瓶中燃烧，下列说法中不正确的是（ ） ①都发光、放热
②燃烧时，集气瓶内壁都有水珠生成
③燃烧后，倒入澄清石灰水，都使石灰水变浑浊 ④发生的反应都属于氧化反应 ⑤燃烧时，都发出明亮火焰
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A．②④⑤ B．②⑤ C．①③④ D．④⑤ 15、如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（ ） A．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量 B．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物相同 C．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性 D．S、Fe在氧气中燃烧均会产生明亮的火焰
二、填空题：
1、现有①木炭②硫磺③红磷④蜡烛⑤氧气⑥水蒸气⑦二氧化碳⑧铁丝，八种物质的序号回答下列问题： （1）在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰的是 ； （2）在空气中燃烧产生大量白烟的是 ；
（3）在氧气中燃烧剧烈燃烧，火星四射的是 ；
（4）在空气中燃烧产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 ； （5）在氧气中燃烧生成的气体会污染空气的是
（6）小白鼠在装有空气的密闭容器中，可存活一段时间，说明空气中含有 ．
（7）石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体，说明空气中含有 ． 2、以下时初中教材中的几个实验，请回答问题
（1）实验一：硫粉在氧气中燃烧，产生 火焰；
（2）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，系火柴的作用 ；该反应的文字表达式为：
（3）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物是二氧化碳的方法是 。
（4）实验四的实验目的是： ；实验时：将盛有红磷的燃烧匙在酒精灯上点燃，迅速伸入集气瓶中，可以观察到的现象：红磷燃烧，产生大量 ，放热；待反应结束后打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的 ；正确选择药品是实验成功的关键，实验中对药品的选择合理的是： 。 A．可以用铁代替红磷实验 B．红磷需要足量 C．产物不能为气体
（5）实验一、二、四中都要在集气瓶下面放少量的水，实验一中放水的作用是 ；由此推测，二氧化硫具有的物理性质之一是 在“实验一”“实验二”“实验四”中，可以把水换成细沙的实验有 。
（6）从反应角度：以上四个反应相同点是 （填序号）； A．都是分解反应 B．都放出热量 C．产物都是常温下固体 D．都是化合反应 3、如图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图，请回答下列问题：
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（1）取用木炭的仪器叫 。
（2）图B中熄灭酒精灯的操作是 。
（3）图C中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，说明了 。图C中为了使木炭与氧气完全反应，操作时应注意 。
（4）图D在整个实验设计中的意图是 。
4、在科学拓展课程中，某科学兴趣小组开展了“使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少”的实验探究。为了使实验数据更加具体和准确，小组同学讨论，他们准备用不同体积分数的氧气来进行实验。利用如图所示装置收集氧气得到1号瓶，并利用这种方法依次得到2-4号瓶。分别将带火星的木条伸入集气瓶中，得到现象如下：
1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 （收集34%的氧（收集35%的氧（收集36%的氧（收集37%的氧气） 气） 气） 气） 不复燃 不复燃，但很亮 很亮，复燃 立即复燃 （1）某同学根据实验现象得出结论“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”，而其他同
学立即反对，原因是 。
（2）反思交流：结合上述探究，排空气法收集氧气时，检验氧气是否集满采用使带火星的木条复燃的方法，你认为是否科学？ 。
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参考答案
一、选择题： 1、D 2、B 3、C 4、B 5、A 6、C 7、B 8、B 9、C 10、D 11、D 12、D 13、A 14、B 15、C 二、填空题：
1、答案为：（1）②；（2）③；（3）⑧；（4）①④；（5）②；（6）⑤；（7）⑦． 2、解：（1）实验一：硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰。 故填：蓝紫色。
（2）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，系火柴的作用引燃铁丝；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：铁+氧气故填：引燃铁丝；铁+氧气
四氧化三铁。
四氧化三铁。
（3）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物是二氧化碳的方法是把适量澄清石灰水倒入集气瓶中，振荡，澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳气体。 故填：把适量澄清石灰水倒入集气瓶中，振荡。 （4）实验四的实验目的是；
实验时：将盛有红磷的燃烧匙在酒精灯上点燃，迅速伸入集气瓶中，可以观察到的现象：红磷燃烧，产生大量白烟，放热；待反应结束后打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的五分之一； 实验中对药品的选择合理的是红磷需要足量、产物不能为气体。 故填：测定空气中氧气含量；白烟；五分之一；BC。
（5）实验一、二、四中都要在集气瓶下面放少量的水，实验一中放水的作用是吸收二氧化硫； 由此推测，二氧化硫具有的物理性质之一是能够溶于水；
在“实验一”“实验二”“实验四”中，可以把水换成细沙的实验有二、四。 故填：吸收二氧化硫；能够溶于水；二、四。
（6）从反应角度：以上四个反应相同点：都放出热量、都是化合反应。 故填：BD。 3、答案为：（1）坩埚钳；（2）用酒精灯灯帽盖灭；（3）氧气浓度越高，燃烧越剧烈，将红热的木炭由上而下缓慢伸入集气瓶的底部；（4）检验生成物是二氧化碳。 4、答案为：
（1）该瓶中还有体积为64%的空气，空气中也有氧气；
（2）不科学；当收集到36%的氧气时，带火星的木条即可复燃。
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