以务实的态度 干务实的事业
------上步小学2006年工作报告
各位代表：
我受学校行政的委托，向本次大会作工作报告，请审议。 本学年，全校师生在学校党支部、校行政的带领下，学校坚持改革创新，全面实施素质教育，以人为本，关注学生发展，以体验教育为特色，扎实开展教育教学工作，取得了一定的成绩。
下面我向大会作工作汇报 一、 2006年工作回顾
06年是我们丰收的一年，在这一年里，学校各项工作都取得可喜的成果，可以说是 1、 2、 3、
张文霞被评为深圳市爱心家庭。 学校团支部被评为“市青年文明岗”。
参加市区科技节硕果累累，所参加奖项均获奖，洪毅老师、
杨春梅、杨娜老师及班主任老师组织得力，付出了大量的心血。 4、 5、
银钰参加红树精神演讲获得区三等奖。
程金华老师、王惠霞老师、赖丽敏老师在组长李向胜的带
领下，克服学校无训练场地的困难，为我校在区运会获得6分。 6、
龚丽红、郑志平、和淑敏、张文霞老师通力配合，辅导学
生诗朗诵区一等奖，市三等奖。 7、
张秀丽、赖俭老师在市读书月活动中，获得书香家庭称号。
8、 以科组为单位的教学教研活动持续开展，卓有成效。语文
教研组积极参加区优秀科组评选，在彭校长和张主任的指导下，组长张秀丽、和淑敏的组织下，全体语文老师全员参与，投入极大热情，活动开展扎实有效。艺术科组廖泉英、刘娟、何佳老师辅导学生在市、区少儿花会组织学生参加也获得可喜成绩。廖泉英老师的音乐课获全国一等奖。王泽松老师的编写的八荣八耻歌喜获全国大奖。 9、
学科主题活动组织有序，如数学周、艺术周、英语周、语
文周等，各科教师在科组长的带领下，为学生的才华展示创造环境和提供平台。
10、 课改专辑在筹备中，彭校长及教科室组织稿件，老师们积极参与投稿，洪毅、杨春梅、麦碧环等老师加班加点参与编辑组稿，专辑将在本学期出版。
11、 学校少先大队工作有声有色，龚丽红老师的 二、 对2007年工作的展望。
四句话：绷紧安全这根弦，不碰收费高压线；教师队伍勤与实，民主活泼乐奉献；提高效益质为本，均衡发展德为先；强化特色树形象，团结一心谱新篇。 1、
绷紧安全这根弦，不碰收费高压线。
安全进制度，双休日、节假日不补课；教育禁止对本校学生进行有偿家教。即使有大型活动，如深圳市中小学生田径运动会，学生超过离校时间，上级教育主管部门和学生都安排车辆将学生送回家。学
校成立安全工作领导小组。校长是学校安全每一责任人，下有主管副校长，安全主任，大队辅导员，班主任和副班主任，法制副校长和交警校外辅导员。校长与区教育局局长签订学生安全责任书，学校全体教师与校长签订学生安全责任书。
进课堂，安全知识与技能进入专题课。学校有专门的课时，有专门的教材，如《关爱明天》读本和VCD，《交通安全和知道》等。有专门的教师。让学生树立安全第一、生命第一和健康第一的思想，掌握一定的交通安全知识，获得一定的自我保护能力。
进活动，一个是“学生交通安全队”活动。上步小学从1984年开始成立“学生交通安全队”，1994—2002年连续五届获市、区比赛第一名，学生毕业了一届又一届，但“交通安全队”这面旗帜始终飘扬。“交通安全队”除了重大比赛，平时每天值日，风雨无阻，把学生送到安全地带；与交通民警一起，到街上发放传单，为民警送水；承担校内外交通安全的义务宣传工作。二个是每学期的三次传统的活动：开学、散学与期中的交警即校外辅导员来校上交通安全课。三是其它交通安全的专题活动：比如：交通安全知识竞赛、手抄报比赛、黑板报比赛等等，学生对雨雾天如何注意交通安全；多大能骑车上街等了如指掌。四是利用校园闭路电视系统，有选择地播放一些市区交通安全的实录。五是课题研究活动。把“交通安全”作为学生“体验教育”的内容进行活动和研究。“交通安全”进了学校的校本教材，以“交通安全队”为主题的“体验教育”活动获全国的奖项。六是拟开展小目标自我管理活动。即把每学期的交通安全目标分解到每月都
有主题，每周都有具体要求，学生根据学校每周的要求制定自己的小目标，达标过程由个人、同学、老师和家长综合评定。
进家庭。利用家长会、家长学校、家长座谈会、家长委员会议等途径对家长进行安全教育，提高家长的安全意识。
落实“一费制”要求，绝不办补习班，禁止为校内学生有偿家教，不采取任何形式的考试招生，不分重点班，让片区内孩子都有平等受教育的权利。 2、
教师队伍勤与实，民主活泼乐奉献。
教师素质是办学治校的关键因素，教育部\世纪园丁工程\对教师素质提出了更高的要求，我校要努力建设一支学历达标、结构优化、具有科研能力的教师队伍。为此，我们将继续实施青年教师、骨干教师培养工程，如师徒结对可持续开展；校内组织培训，组织外出参观学习和参加学术活动；有计划地请专家学者到校讲学；充分发挥以科组为单位的科研能力，个人与集体的研究相结合，紧密联系教学实际，开展“小、实、活”的校本教研活动；利用名师评选和优秀科组考核评比等评价方式促进教师成长，以激活教研氛围，激发内部活力，提高教师专业素质，增强办学实力。
民主管理是实现民主治校的最基本形式。民主治校需要经过民主参与管理的活动来实现，学校制度是大家共同制定的，也是大家共同遵守的，通过制度管理，真正实现教师、家长、社区、学生代表参与学校的民主管理、决策与监督。学校的管理，决不是
你管我来我管你，以条文框框来捆住别人的手脚，来限制人们的创造。只有学校的管理者和被管理者达成共识，充分认识到制度管理的手段性而非目的性，共同促进教师遵守制度的自觉性，制度管理才能发挥其正向功能。用民主的管理制度调动广大教师的积极性，让全体师生在快乐的环境中工作和学习,使学校充满人文情怀，从而形成一种巨大的亲和力，凝聚力和战斗力。 3、
提高效益质为本，均衡发展德为先。
德育：常规突出针对性；主题富有时代性；结果具有实效性。
针对我校学生的特殊性，学校行为规范教育要常抓不懈,班团队形成一主两翼的德育格局，班级管理要做到三勤,勤观察,勤督促,勤鼓励。常规检查采取多种形式与活动，充分利用广播电视等途径，让学生自觉地管理自己，培养学生自我教育，自我管理的能力，使学生的思想，行为的约束由他律走向自律，使学生综合素质得到进一步的提升。
开展时代感强主题活动，求新求变求实，针对问题新，方法形式多变，活动扎实有效，让孩子在丰富的活动中成为“合格+特长”上步人。活动要弘扬校园先进文化主旋律，如在师生中广泛开展创建文明校园、文明组室、文明班级、文明小公民活动，深入开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育和劳动教育有机结合起来，融思想性、知识性、趣味性于一体，推进和谐校园文化建设。
以务实的态度,干务实的事业
