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新人教版二年级音乐下册教学设计
《小雪橇》教案
《小雪橇》教案 教学目标：
1、指导学生用明快活泼的情绪演唱《小雪橇》，能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧、甜美的声音，感情的充沛。
2、为歌曲编配打击乐器伴奏，创编歌表演，激发学生的创造力。 教学重点：
感受歌曲旋律特点、培养学生自信歌唱。 教学难点：
歌曲中有几处音程跳动较大及切分音部分。 教学过程： 一、 导入。
1、我听说咱们班很多小朋友都喜欢猜谜语，那老师今天也带来了一条,请大家听好罗：
（叫花不是花，夏天不见它。寒风出来时，飘落千万家。）打一自然现象。（雪花。）
2、同学们可真聪明。那你喜欢雪花吗？为什么？（堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滚雪球）是啊。在冬
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天这个寒冷的季节里，能给大家带来快乐的，莫过于一场飞扬的大雪了。那晶莹、透明的雪花漫天飘舞，飘飘洒酒来到人间。装扮着一个银装素裹的童话世界。也带给我们一个充满欢声笑语的童年。就让我们一起到美丽的雪地里去走一走，看一看吧。 二、新课教授。
1、今天老师还给大家带来一个非常好看的动画片，大家一起来欣赏吧！（播放《小雪橇》视频。） 2、我们大家想不想玩一玩?大家一起来玩雪橇游戏。（播放背景音乐《小雪橇》。）
3、同学们，刚才我们一直在听的音乐，就是今天我们要学习的歌曲《小雪橇》。
4、听教师范唱，大家注意老师用什么情绪来演唱的？（听后，学生交流回答。）
5、请你们做老师的回声，按歌曲的节奏朗读歌词。（师分句教读。）
6、老师读一句，同学们跟着读一句。 7、师生齐读歌词。
8、熟悉旋律：听旋律用“啦”哼唱。 9、用听唱法教唱歌词。先分句教唱，再整体唱。 10、教唱过程中，可放慢速度，注意启发学生的情绪。
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11、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。
12、学生跟录音唱一遍，再用伴奏唱一遍。 三、总结，结束本课。
《小雪橇》教案 教学目标：
1、指导学生用明快活泼的情绪演唱《小雪橇》，能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧、甜美的声音，感情的充沛。
2、为歌曲编配打击乐器伴奏，创编歌表演，激发学生的创造力。 教学重点：
感受歌曲旋律特点、培养学生自信歌唱。 教学难点：
歌曲中有几处音程跳动较大及切分音部分。 教学过程： 一、 导入。
1、我听说咱们班很多小朋友都喜欢猜谜语，那老师今天也带来了一条,请大家听好罗：
（叫花不是花，夏天不见它。寒风出来时，飘
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落千万家。）打一自然现象。（雪花。）
2、同学们可真聪明。那你喜欢雪花吗？为什么？（堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滚雪球）是啊。在冬天这个寒冷的季节里，能给大家带来快乐的，莫过于一场飞扬的大雪了。那晶莹、透明的雪花漫天飘舞，飘飘洒酒来到人间。装扮着一个银装素裹的童话世界。也带给我们一个充满欢声笑语的童年。就让我们一起到美丽的雪地里去走一走，看一看吧。 二、新课教授。
1、今天老师还给大家带来一个非常好看的动画片，大家一起来欣赏吧！（播放《小雪橇》视频。） 2、我们大家想不想玩一玩?大家一起来玩雪橇游戏。（播放背景音乐《小雪橇》。）
3、同学们，刚才我们一直在听的音乐，就是今天我们要学习的歌曲《小雪橇》。
4、听教师范唱，大家注意老师用什么情绪来演唱的？（听后，学生交流回答。）
5、请你们做老师的回声，按歌曲的节奏朗读歌词。（师分句教读。）
6、老师读一句，同学们跟着读一句。 7、师生齐读歌词。
8、熟悉旋律：听旋律用“啦”哼唱。
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9、用听唱法教唱歌词。先分句教唱，再整体唱。 10、教唱过程中，可放慢速度，注意启发学生的情绪。
11、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。
12、学生跟录音唱一遍，再用伴奏唱一遍。 三、总结，结束本课。
《小雪橇》教案 教学目标：
1、指导学生用明快活泼的情绪演唱《小雪橇》，能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧、甜美的声音，感情的充沛。
2、为歌曲编配打击乐器伴奏，创编歌表演，激发学生的创造力。 教学重点：
感受歌曲旋律特点、培养学生自信歌唱。 教学难点：
歌曲中有几处音程跳动较大及切分音部分。 教学过程： 一、 导入。
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新人教版二年级音乐下册教学设计小雪橇教案
