语文园地
教学目标
1．学会有感情地朗读课文，通过朗读将充沛的感情表达出来。 2．懂得辨析褒义词和贬义词，并能正确将其运用到口语和书面表达中。 3．学会区分顿号和逗号的不同用法。 重点难点 教学重点
学会有感情地朗读课文，通过朗读将充沛的感情表达出来。 教学难点
1．懂得辨析褒义词和贬义词，并能正确将其运用到口语和书面表达中。 2．学会区分顿号和逗号的不同用法。 课时安排 1课时 教学过程
一、交流平台
教师点拨：本部分内容主要讲了如何有感情地朗读课文。朗读课文一定要注意所读的内容所表达的情感，根据情感的不同，用不同的语气、不同的语调、不同的停顿来读出节奏感。
二、词句段运用
1．下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。 举世闻名 臭名远扬 兴高采烈 得意忘形 足智多谋 诡计多端 呕心沥血 处心积虑
教师点拨：举世闻名：全世界都知道，形容非常出名。臭名远扬：坏名声传得很远。相同的是，都是说的名声远扬；不同的是“举世闻名”指的是好名声，褒义词，“臭名远扬”指的是坏名声，是贬义词。
兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。得意忘形：形容高兴得失去了常态。相同的是都指
人精神旺盛，高兴；不同的是“兴高采烈”指的是精神饱满，是褒义词，而“得意忘形”指的是因高兴而忘乎所以，是贬义词。
足智多谋：形容人善于料事和用计。诡计多端：形容坏主意很多。相同的是，都是说办法多；不同的是“足智多谋”指人善于运用计谋，是褒义词，而“诡计多端”指的是坏主意多，是贬义词。
呕心沥血：比喻用尽心思，多形容为事业、工作、文艺创作等用心艰苦。处心积虑：经过长时间的考虑，形容蓄谋已久。相同的是，都是指想尽一切方法；不同的是“呕心沥血”多为工作、事业，是褒义词，而“处心积虑”指的是蓄谋已久，是贬义词。
句子编写：粽子飘香，龙舟竞发，好不热闹！看，健儿们齐心协力挥动船桨，龙舟箭一般往前飞；观众兴高采烈地欢呼、呐喊……端午节不仅是一个传统的节日，而且是中华民族的精神家园。
2．读前两个句子，体会顿号和逗号的不同用法，再给最后一句加上标点。
(1)它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
(2)它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
(3)毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满院子飞 教师点拨：逗号：逗号表示句子内部的一般性停顿，使用逗号的时候较多。顿号：分隔同类的并列的事物，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。
答案示例：毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
三、书写提示
教师点拨：①每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。②注意笔画、结构等方面的细节。
四、日积月累
太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不
拾 多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
教师点拨：太平盛世：安定、兴盛的时代。国泰民安：国家太平，人们安乐。丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足，形容生活富裕。安居乐业：指安定愉快地生活和劳动。政通人和：政事通达，人心和顺，形容国家稳定，人民安乐。人寿年丰：人长寿，年成也好，形容太平兴旺的景象。夜不闭户：夜里睡觉不用闩上门，形容社会治安情况良好。路不拾遗：路上没有人把别人丢失的东西捡走，形容社会风气好。
以上词语是褒义词，褒义词指的是词性带有赞许，肯定感情的词。
多事之秋：事故或事变很多的时期。兵荒马乱：指社会秩序不安定，形容战争期间社会混乱不安的景象。流离失所：无处安身，到处流浪。生灵涂炭：人民陷在泥塘和火坑里，形容人民处于极端困苦的境地。家破人亡：家庭破产，人口死亡，形容家遭不幸的惨相。哀鸿遍野：比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。民不聊生：指老百姓无以为生，活不下去。内忧外患：多指国内不安定和外敌侵略，有时也比喻个人的情况。
以上词语是贬义词，贬义词指字句里含有不赞成或坏的意思的词。 拓展积累： 褒义词：
小巧玲珑 雍容华贵 妩媚动人 小家碧玉 大家闺秀 秀外慧中 清纯可爱 沉鱼落雁 闭月羞花 柔情似水 善解人意 雅致婉约 美艳绝伦 倾城倾国 清新淡雅 美轮美奂 螓首蛾眉 肤若凝脂 贬义词：
强词夺理 卑鄙无耻 不以为耻 臭名远扬 倒行逆施 寡廉鲜耻 厚颜无耻 声名狼藉 奴颜媚骨 奴颜婢膝 奇耻大辱 全无心肝 曲意逢迎 认贼作父 恬不知耻
无耻之尤 威信扫地 摇尾乞伶 摇尾求食 蝇营狗苟
人教版五年级上册教案第4单元语文园地
