六年级小学音乐主要教学内容分布体系表
册数 内容 十二册 复习所学过的音 音的理解、 复习力度记号、波音记号、渐强渐弱记号、延长 记号、倚音、升记号、降记号、保持音记号、顿音乐记号 音记号、换气记号、反复记号DS、DC.Fine 。 音符与节奏 前十六、后十六、切分节奏 节拍 音 乐 基 本 要 素 “2／4 3／4”、“2／4 3／44／4”混合拍和12／8。 复习 音色 古琴 复习民族乐器：拉弦乐器、弹拨乐器、吹管乐器、打击乐器 演唱方面 速度：听出速度的变化 节奏：听辨节奏的变化，并能自己创编节奏 力度：能够用不同的力度实行表演 欣赏方面 在主题旋律反复出现的时候，能从速度、节奏、力度方面来分析旋律每次出现时的变化 1.比较旋律在音区、旋律实行方面的不同（感受音乐要素在旋律中的作用） 2.分析旋律实行的方式 3.编创中感受音色、速度、力度在旋律中的作用 4.视唱旋律 5.听出多次出现的旋律，并找出每次出现时的变化 1.乐句的划分，并找出规律 2.听出乐曲主题的变化重复 速度 节奏 力度 旋律 曲式 调式 《但愿人长久》结束音落在主音上，体会起承转合的特点 演唱 发声练习（略） 用合适的力度、速度根据拍子的强弱规律唱出歌方法 曲的变化，准确表达歌曲的情感， 合唱：三度和声音程《拍手拍手》 形式 10齐4合 基 本 技 能 识读乐谱 随老师模唱歌曲或乐曲旋律，视唱歌曲的部分旋律片段 用5 1 3三音编创一段旋律短句 编创2-4旋律短句旋律，并用不同音乐速度力度来表现 为给出音乐主题旋律编创歌词 根据给出的旋律即兴编创旋律 自制打击乐器为歌曲旋律伴奏 学吹高音5 6 学吹双吐音 单吐音 竖笛二声部合作 认识贝多芬 回顾所学过的音乐家，如舒伯特、刘天华、冼星海、莫扎特、聂耳、贺绿汀、柴可夫斯基，能说出他们的国籍和代表作。 创作 演奏 音 乐 与 文 化 戏曲 音乐家
十二册年级教学内容分布表
