地理精品教学资料
2019.5
第一章 宇宙中的地球
第一节 地球在宇宙中(第二课时 地球)
【使用说明】
1、课前根据预习自学勾划标注课本基础知识,扎实掌握基础知识;在此基础上,认真完成学案中的预习案。
2、将预习中遇到的疑难问题用红笔标识出来以备课堂重点突破。 3、课堂或课后认真、限时完成学案中的检测部分内容,规范书写。 【学习目标】
理解并掌握地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 【重点难点】
学会运用资料分析并总结地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 【预习案】
地球
1、地球的普通性:就 和 而言,地球在太阳系八颗行星中并不显眼。 2、地球的特殊性:
(1)表现:宇宙中目前已知的唯一有 ,特别是存在着 的天体。
(2)存在生命的条件:
根据下表中右栏“形成生命存在条件的原因”,在下表中栏填写恰当的条件。 存在生命的条件 外部条件 自身条件 日、地距离适中,公转和自转周期适当 地球的体积和质量适中,吸引气体形成大气层,并经过漫长的演化形成以氮和氧为主的大气 地球内部的水汽随火山活动带到地表,形成原始海洋 形成生命存在条件的原因 太阳正处于壮年,状态稳定 大、小行星绕日公转各行其道、互不干扰 【预习自测】
读“天体系统的不同级别划分示意图”,回答1-3题
1、仙女座河外星系的级别与 图所示天体系统级别相同( ) A、 A B、 B C、C D、D 2、与太阳系其他行星相比地球的普通性主要表现在( )
①运动特征的一致性 ②物理特征的相似性 ③质量、体积的差异性 ④发展变化的趋向性
A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 3、地球的特殊性表现在( )
A、质量在8颗行星中最小 B、 公转方向与其他行星不同 C、既有自转运动,又有公转运动 D、太阳系中唯一有高级智慧生命的行星
下图是太阳系局部图,黑点表示小行星带,读图完成4-5题
4、图中有生命存在的行星是( )
A、① B、② C、③ D、④ 【探究案】
依据教材第七页1-1-3太阳系示意图,完成下列要求:
1、按照离太阳由近及远的顺序用简图来排列八大行星顺序,并标出小行星带所处的位置
2、用简图表示天体系统的四个层次?并思考月球、地球、太阳之间构成了几级天
体系统?
【检测案】 一、单项选择题
1、 绝大部分流星体在到达地面以前都在大气中燃烧掉了,其产生的地理意义是( )
A、使地球表面的温度升高 B、避免地球上的生物遭受过多紫外线的伤害
C、减少了小天体对地球表面的撞击 D、使地球表面昼夜温差不至于过大 2、下列物体中,属于天体的有( )
①太阳、月球、北斗七星 ②恒星、行星、卫星、彗星 ③火车、轮船、巨大岩石
④待发射的火箭、待发射的宇宙飞船
A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 3、天体系统的层次由小到大的排列顺序正确的是( )
A、太阳系、银河系、地月系、总星系 B、银河系、河外星系、太阳系、总星系
C、地月系、银河系、总星系、河外星系 D、地月系、太阳系、银河系、总星系
4、太阳是太阳系的中心天体,地球是太阳系的八颗行星之一。地球在宇宙中的位置可以描述为( )
①地球是地月系的中心天体 ②地球是河外星系的组成部分 ③地球是距离太阳较近的一颗行星 ④地球是距离太阳较远的一颗行星
A、①③ B、②④ C、①④ D、②③ 5、下列叙述与地球特殊性成因无关的是( )
A、地球昼夜交替周期适宜 B、大气的作用 C、日地距离适中 D、地球有一颗卫星
读表中的相关数据,结合所学地理知识。回答6-8题
行星 质量(地体积(地公转周期 球为1) 球为1) 地球 1.00 火星 0.11 1.00 0. 15 1年 1. 9年 自转周期 赤道面与轨道面之间的交角 23时56分 24时37分 23°26′ 23°59′ 6、液态水的存在是地球生命起源和和发展的重要条件之一,下列叙述中与地球“液态水存在”有关的是( )
①地球上昼夜交替的周期较适中 ②地球的质量和体积适中 ③地球处于一种比较安全的宇宙环境之中 ④地球与太阳的距离比较适中 A、①④ B、①② C、②③ D、②④
7、人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星,是因为火星上的一些地理现象与地球上的一些地理现象相似,主要表现为( )
①火星和地球一样被厚厚的大气层所包围 ②火星上和地球上都有四季变化且长度一样 ③火星、地球自转周期的长度比较适中 ④火星、地球与太阳的距离都比较适中
A、①③ B、②③ C、③④ D、①④ 二、综合读图题
读太阳系八大行星绕日公转示意图,完成下列问题:
(1)写出下列字母代表的行星名称:g ,h 。 (2)写出代表与地球相邻的两颗行星的字母 , 。 (3)写出小行星带两侧的行星名称 , 。 (4)写出小行星带两侧的行星名称 , 。 (5)分析地球上有生命存在的自身条件和宇宙环境? 自身条件:
;
;
。 宇宙环境
;
。 【反思案】 学到的和不懂的: