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权推翻他。孟德斯鸠明确地提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则。他认为立法权应由人民集体享有，司法独立，君主享有行政权。以权力的“制约和平衡”为思想核心，三种权力互相监督。三权分立学说有很大的进步意义。此外，孟德斯鸠还倡导天赋人权学说。 ［学生回答］……
［教师小结］（同时投影显示） 代表人物 伏尔泰 卢梭 孟德斯鸠 反对封建专制制否定封建王权，认明确地提出立法权、司度，主张由开明的为统治者如果违法权、行政权三权分立主张 君主执政，强调资反民意，侵犯人的原则，还倡导天赋人产阶级的自由和平权，人民就有权推权学说 等 翻他 促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建作用 贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步；同时促进了中国、日本等亚洲国家的思想解放运动 ［动脑筋］请你联系中国近代历史，说说历史上的思想解放运动对社会进步有什么作用。
［学生回答］……
［教师点评］同学们说得不错。我补充一点：近代以来思想界的成果不但是反封建的资产阶级启蒙思想，还有无产阶级的思想，包括空想社会主义思想特别是马克思主义思想，前面专门有马克思主义的诞生一课。
［板书］二、科学的革命 1．近代科技革命成功的原因 ［投影显示］
随着资本主义的产生和发展，自然科学从宗教神学的束缚中逐渐解放出来，获得了极大的发展。 ［教师提问］看过上述材料，你能总结出科技革命成功的几点原因？分别是什么？
［学生回答］……
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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［教师小结］资本主义的产生和发展是大前提，也是根本性原因；思想自由是重要因素。挣脱封建神学的束缚，促使人们去积极思考，对科技进步的促进作用不可低估。
［教师过渡］除此之外，还有其他原因吗？ ［学生回答］科学家的个人因素。
［教师点评］很好。对此，我们应如何理解？ ［投影显示］
牛顿在少年时代就喜欢制作机械玩具。相传，他做过一架磨坊的模型，用小老鼠拉磨。有一次他放风筝时，把小灯挂在绳子上，晚上，同村人抬头望去疑是彗星出现。牛顿喜欢绘画、雕刻，尤其喜欢日晷，家里墙角、窗台上到处都有他刻画的日晷。他还做了一个日晷放在村子中央，被人称为“牛顿钟”。 牛顿一生能取得巨大的成就，与他的勤奋精神分不开。他经常通宵达旦地做实验，有时一连几个星期都在实验室工作。 ［学生回答］……
［教师小结］如果说牛顿的伟大成就离不开他的兴趣、勤奋、实践、创新的话，其他的科学家又怎样呢？
居里夫妇就是一个突出的典型。 ［多媒体播放］居里夫妇工作片段 ［学生回答］（略）
［教师小结］综上所述，如果没有一代又一代科学家的辛勤忘我的实践探求，为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神，科技的进步是难以实现的。
［板书］2．近代科技革命的突出表现
［教师示标］关于近代科技革命的突出表现，同学们看书归纳概括。 ［学生看书］……
［教师提问］本课主要涉及到哪几位科学家的突出贡献？其贡献分别是什么？
［学生回答］牛顿，主要贡献：在天文学上发现了万有引力定律；在数学上是微积分的创建；在力学上建立了完整的力学理论体系。其中，力学三定律，也
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称“牛顿三定律”，对近代自然科学的发展影响最大。
达尔文，写有科学巨著《物种起源》，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论。
爱因斯坦，一生中最重要的贡献是20世纪初提出的相对论，推动了整个物理学理论的革命，打开了原子时代的大门。
［教师点评］同学们回答得不错。但是像牛顿这样伟大的科学家也难免犯错误。
［投影显示］
牛顿这样伟大的科学家却认为：“绝对的、真正的和数学的时间在流逝着……与外界事物无关地流逝着。”“绝对的空间，就其本性而言是与任何外界事物无关，而且是相同的和不动的。”到了晚年，他还说过：“到现在为止，我还不能从现象发现重力的那些原因，我也不愿意建立什么假说。”最后他提出了“上帝第一次推动说”，把宇宙万物的第一次运动归之于全能的上帝。 ［教师提问］同学们讨论一下这种现象说明了什么？ ［学生讨论回答］……
［教师小结］即使像牛顿这样伟大的科学家，在思想方法上一旦陷入形而上学，也不会取得认识上的进步。而他在晚年把运动归之于上帝，是属于唯心主义的错误。但是这主要是由于他受历史条件的限制，这说明任何人都不能超越历史。我们在做事情、考虑问题时，也同样不可能超越历史，必须实事求是；在观察、分析历史现象和历史人物时，也必须坚持历史唯物主义原则。
［板书］3．近代科技成果的作用
［教师引导］大家看书并结合初中物理课中有关牛顿三大定律和爱因斯坦的相对论来理解。
［学生看书］…… ［学生回答］……
［教师小结］牛顿三定律，对近代自然科学的发展影响最大；达尔文《物种起源》的出版，在欧洲乃至整个世界都引起轰动，严重动摇了神权统治的根基；爱因斯坦相对论的创立推动了整个物理学理论的革命，为原子弹的发明和应用提供了理论基础，由此打开了原子时代的大门。相对论还揭示了空间、时间的辩证
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关系，加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上，还是在哲学上，都具有重要的历史意义。
但是，和平与发展是世界的主题，为了人类，为了我们生存的星球，我们反对战争，热爱和平！
［教师过渡］我们的课题是科学和思想的力量，那么科学和思想有何联系呢？
［板书］4．科技对思想的重大作用 ［动脑筋］（用投影显示）
下面两种观点，你更倾向于哪一种？ 第一种观点：科技发明成果比启蒙思想家更能推动历史的发展，相对论与原子弹的作用就是一个例子。 第二种观点：社会思想的力量更大，从启蒙思想对法国大革命的影响证明了这一点。 ［教师引导］同学们可以讨论。 ［学生讨论］…… ［学生回答］……
［教师小结］正确的指导思想与科技发明创造的关系，二者相辅相成，互相促进，没有哪个比哪个更重要一说，应该具体问题具体分析，不要走极端。
［本课小结］（让学生参与填表）
世界近代思想和科学成就一览表
国家 法国 ［布置作业］
1．提出立法权、司法权、行政权三权分立原则的启蒙思想家是
［ ］
A．伏尔泰
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代表人物 科技成就 放射性元素 思想成就 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
B．卢梭 C．欧文 D．孟德斯鸠
2．对近代自然科学的发展影响最大的是
［ ］
A．牛顿三定律 B．相对论 C．《物种起源》 D．“镭”的发现
3．“如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”这是谁说的
［ ］
A．牛顿 B．达尔文 C．居里 D．爱因斯坦
答案：1．D 2．A 3．A 板书设计
第八单元 璀璨的近代文化 第22课 科学和思想的力量
一、思想启蒙的火种 1．启蒙思想出现的原因
2．启蒙思想家的不同主张及其作用 二、科学的革命
1．近代科技革命成功的原因 2．近代科技革命的突出表现 3．近代科技成果的作用 4．科技对思想的重大作用 活动与探究
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1．搜集资料，概括出近代19世纪末20世纪初中国人为什么没有取得有影响的科技成果？
2．上网查资料，共同举办以“我所崇敬的近代科学家”为题的墙报一期或数期。
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人教版七年级下册历史教案新部编本(1)
