2017—2018学年度 五年级科学上册教学计划
一、教材分析： 本册是科学教材的第五册。全册教材包括 第一单元：《白天和黑夜》主要使学生知道一天中阳光下影子变化的 规律；懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关；能收集资料，了解 人类对昼夜现象认识的历程等。
第二单元：《光与色彩》主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜 或放大镜可以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光 组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的知识。
第三单元：《电和磁》本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的 能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；知道有的材料容 易导电，有的材料不容易导电；掌握安全用电的常识；认识磁 铁的 性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了 解电磁铁的应用等。
第四单元：《呼吸和血液循环》通过本单元的学习，使学生了解呼吸 器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识；了解心 脏和血管的作用及保健，增强健康及保护的意识。
第五单元：《解释与建立模型》，教材的主要目的在于激发学生学习 科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性 地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。 二、学生情况分析：
1、整体学习状况:
五年级62人。学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习
习惯较差。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，喜欢或习惯于被老师 和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知 识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上理解不甚深刻, 运用能力差。
2、已有知识、经验：
学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和 意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间 和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学 生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、 培养思想情感。 三、存在的问题
1、学生的学习积极性较差，缺少良好的学习兴趣。 2、学生的学习习惯较差，学生存在着不同程度的坏习惯。 3、学生缺少对手实际操作能力、动脑的积极性较差。完全靠教师
的“喂养”。
4、学生缺少实验的动手操作能力、
!1! 教学目标 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得 学生
们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常 生活的指导。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程,
从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真 谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系,
注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果 做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重
证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护, 关心
现代科技的发展。 五、教学重难点
1、 太阳和影子的规律及其应用。
2、 理解光的行进、反射、折射以及光的色散。 3认识电磁与电磁铁。 4理解呼吸与血液循环的意义。
六、基本措施：
1、 把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、 把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、 让探究成为科学学习的主要方式；
5、 树立开放的教学观念；悉心地引导学生的科学学习活动；
「班建立科学兴趣小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研 讨中学习；
7、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证, 过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践; 七、教学方法
实验法 讲解法 分组讨论法 演示法
经
八、教学进度
17、 18、 19、 20 12. 22-1.17 总 复 习 21 12.19-12. 23 考 试
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