教师个人校本研修计划
为了提高自己的业务水平和业务能力，更快更好地为教育教学服务。根据上级教育主管部门和学校的工作要 求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下：
一、 指导思想
通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素 养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、 研修目标
1、 通过学习〈〈教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。 2、 通过学习〈〈规范》〈〈纲要》，提高自己的教学水平和业务能力，能上好每节课 3、 通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。 三、 研修内容
1、 学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。 2、 与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。 四、 具体措施
1、 坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。
2、 按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，积极发表个人的见解。 3、 积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。 4、 参与课题研究，为课题积累必备的材料。
5、 经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。
总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也 是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进 课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有 效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。
教师个人研修计划 2016
为使自己不断提高教育理论和专业学术水平，增强知识更新能力和研训能力，从各方面不断完善自己，提高 自身综合素质，我制定了个人研修计划，具体如下：
一、 研修目标
立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。因材施教，变被动培训为主动这一原则性变化 为我的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台，使自己逐步成为研究型、 开拓型、全能型教师。
二、 研修内容
1、勤于学习，提升业务，乐于亲自动手，
扬长补短。坚持不懈地学。
多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强 自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。 广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知 识结构。加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学 语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内 涵。转化为教学的动力之源。
2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学 的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
三、保证措施
1、 注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展 的 全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
2、 根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足 自己的发展促进社会的发展、学校的发展。
3、 注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从 为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。
4、 加强人文学习，多读书，读好书，提高人格修养。
（盲点），调整自己的知识结构与能力结构，以 ，使自己真正成长为一名优秀教师，把自己
教师个人校本研修计划
