好文档 - 专业文书写作范文服务资料分享网站

生活中的广告教学设计

天下 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

生活中的广告

过程与方法目标:1.参与社会实践,在各种媒体中搜集有用信息。 2.培养学生的团结协作精神。 3.提高学生的创新能力。

情感态度与价值观:1.提高学生辨别假伪、不盲目消费的能力。 2.培养学生实事求是的优良品质。 教学准备

1.广告图片、录像;

2.安装Powerpoint、Flash和画图等软件。 教学流程

一、创设情境,激趣导入

同学们,又到综合实践课了,大家高兴吗?大家根据自己的兴趣组成了不同的小组,还起了好听的名字,来,各组汇报一下吧。(各组组长汇报小组名字,组员一起喊口号。)同学们的口号设计得真好,又响亮又突出了自己的特点,给人的印象可真深刻!

同学们,在今天老师给同学们播放几段影片。 (出示课件:电视广告和公共服务性广告两种) 几段影片看完了,同学们看到了什么?

刚才我们欣赏的几个广告影片是我们经常在电视上看到的,你们喜欢吗?

在我们的身边有着各种各样的广告,让我们眼花缭乱。我们今天就一起来走进广告世界。 二、汇报搜集的资料 在课前,大家都去收集了一些生活中常见的广告,你们愿意把搜集到的广告和大家分享吗? 学生汇报自己搜集到的广告。

谁能说说你最喜欢哪一种广告?为什么呢?

(我很喜欢“999皮炎平”的广告,因为觉得很有趣。

我喜欢脑白金的广告“今年过年不收礼,收礼只收脑白金”念的特别顺口。 我喜欢丰田汽车广告语“车到山前必有路,右路必有丰田车”。我觉得词写的特别好,既简单又有含义。)

三、了解广告与生活的关系

你们会不会因为喜欢这个广告,或者说熟悉了这个广告而去买这一样商品呢? 每天早上我们都要漱口,我们来调查一下每个家庭都是用的什么品牌的牙膏吧。请学生说牙膏品牌,并统计。孩子们,你们为什么会选择某一个品牌,而不是其他的呢?有没有受到广告的影响?

你家还有哪些生活用品是看了广告之后去买的?

除了家里的日用品,还有哪些事情是不自觉地收到广告的影响呢?请学生举例说说 看来,随着社会的信息化,广告对我们生活的影响真是越来越大了! 四、.了解广告的类型

谁注意到,在上课前我们欣赏的几个广告是那种类型的呢? (公益广告。 商品广告。 ) 咱班同学真聪明,一下就能说出课前我们欣赏的广告中是商品广告和公益广告,谁还知道其他形式的广告吗?

还有广播广告、因特网广告、条幅广告、灯箱广告、街道广告、汽车广告、宣传单等。 广告真是无处不在!

是不是所有的广告都是真实可信的?你是否遇到过或者听说过因为虚假广告而上当的事例?老师可适当补充。同学们,当我们接触到一条广告的时候,可以从哪些方面来判断它是真实广告还是虚假广告呢?出示广告法。读一读。 五、感受广告的特点

我们同学在相互配合下搜集了不少广告,现在老师也有几个广告词,你能猜出是什么商品广告吗?(出示课件)

学生猜出商品。 你是根据什么猜出来的?

不论是哪一种广告,它们都有共同的目的,那是什么?(打动别人)

根据老师课前播放的广告片和我们刚才看广告词猜商品结合起来,谁能给广告下个定义? (用简短文字、新颖图片、完美创意、打动别人。 ) 六、小组合作,设计广告

1、孩子们,还记得上课前你们给自己组设计的口号吗?那是否也算一种广告?你能根据我们总结的定义来设计出自己的广告吗?今天老师想请在座的广告设计家们帮老师设计出一个广告来:(幻灯片出示要求) (1) 给我们学校设计一个广告。 (2) 为我们班级创设一个广告。

(3) 为我们学校的花草创设一个公益广告。 (4) 为我们学校环境保护创设一个公益广告。

(5) 为我们学校的同学创设一个文明礼貌的公益广告。 可以用网上获取图片的方式进行创设和编排。 2.作品评选

把学生作品完成的进行展示,评出获胜者颁发“小小广告创设家”称号奖状。 七.总结下课

我们同学真不愧于当代的“小小广告家”,我会把你们制作的发布给学校和老师,我代表学校和老师为你的精心创作而感到骄傲和自豪。

生活中的广告教学设计

生活中的广告过程与方法目标:1.参与社会实践,在各种媒体中搜集有用信息。2.培养学生的团结协作精神。3.提高学生的创新能力。情感态度与价值观:1.提高学生辨别假伪、不盲目消费的能力。
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式
5kezu80g6m9pg7y7h9yd
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享