课 题 教 学 目 标 教学重 点难点 第四节 幼儿心理发展的个体差异与因材施授课时间 教（二） 知识目标：了解幼儿能力、气质、性格差异的表现，并进行施教。 能力目标：培养学生从师能力。 情感目标：提升学生从师的幸福感。 重点：幼儿心理发展的不同差异与表现 难点：如何因材施教 教学方法 分析启发引导 谈话法 讲解法 教 学 内 容 教法学法 一、 二、 组织课堂、导入新课 新课讲授 启发引导学生分析幼儿的差异表现在哪些方面？ 讨论：气质指什么？气质有好坏之分吗？ 对比自己属于哪种气质类型？分析自己的性格？ （二）幼儿能力差异与因材施教 1、能力差异的各种表现 一般能力（智力） 教 学 过 程 特殊能力 类型的差异 发展水平的差异 表现早晚的差异 2、针对能力差异进行因材施教 （三）幼儿气质差异与因材施教 1、 幼儿的气质及其差异表现 ①气质的含义 ②气质的类型 胆汁质 多血质 粘液质 抑郁质 2、 针对幼儿的气质差异与因材施教 气质类型 多血质 胆汁质 粘液质 抑郁质 （四）幼儿性格差异与因材施教 1、性格含义 2、性格与气质关系 区别：气质先出现不易变， 性格后天形成。 联系：气质影响性格 3、针对幼儿的性格进行因材施教 发挥优点，弥补不足 幼儿期培养幼儿养成什么样的性格？ 优势 不足 学生阅读课文，独立完成表格，教师总结。 启发引导学生分析总结。 学生讨论 教学 后记 学生对气质学习兴趣比较浓厚，在本节课过后，我又增添了一课时的心理测试，满足全体学生的需要，让他们知道自己是什么气质类型的，并且明确气质无好坏之分。
课 题 教 学 目 标 教学重 点难点 观看冯德全教授视频 授课时间 知识目标：掌握幼儿期如何培养幼儿的好性格。 能力目标：通过观看视频，让学生掌握如何培养幼儿的好习惯。 幼儿期如何形成幼儿的好习惯 教学方法 观看视频 教 学 内 容 教法学法 一、组织课堂，清点人数 二、观看视频 性格培养要靠潜教育 教 学 过 程 教学 后记 1、观看视频的学习效果不错，学生能认真记笔记。 2、冯教授的讲解生动、幽默。 3、白板的运用爱教学中显得尤为重要。
课 题 章节复习 幼儿心理发展概述 授课时间 教 学 目 标 教学重 点难点 知识目标：掌握本章节知识内容。心理发展的基本规律？心理发展可以从哪几个方面体现出来？影响幼儿心理发展及其变化的主要因素是什么？教育在幼儿身心发展过程中有什么作用？ 能力目标：培养学生逻辑思维能力，记忆能力。 重点：本章节知识点。 难点：如何灵活解决知识及知识之间的联系。 教学方法 竞赛 讲解 教 学 内 容 教法学法 一节 1、心理发展含义 2、心理发展的性质 3、心理发展的年龄特征与阶段划分 1、幼儿言语发展 二节 2、幼儿认知发展 3、幼儿情绪、情感发展 1、遗传和生理成熟 三节 2、环境 3、遗传与环境相互作用 1、幼儿教育及基本原则 四节 2、幼儿能力差异与因材施教 3、幼儿气质 4、幼儿能力 课堂小组竞赛 教师启发引导学生共同回忆，并适当提问知识点，重点内容教师强调。 采取小组比赛的形式，强化知识记忆。 教 学 过 程 教学 后记 学生对知识掌握不够熟练，重点问题需要反复强化。在小组竞赛中学生参与意识比较强，重视集体荣誉感，此方法对于强化知识的记忆效果不错。
幼儿教育心理学教案1-6章教案 - 图文
