沪粤版八年级物理上册总复习
第一章 走进物理世界 1.1希望你喜爱物理
1、物理学就是研究 、 、 、 、 、等各种物理现象的 和 的一门科学。 2、 和 是进行科学探究的基本方法,也是通向正确认识的重要途径。
3、爱因斯坦: 牛顿: 伽利略: A.万有引力 B.摆的等时性 C.相对论 1.2-1.3测量长度和时间(应用)
1、在国际单位制(SI).中,长度的基本单位是:_____,符号是:______. 此外还规定了一些其他单位:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。1km= m, 1m= dm,1dm= cm,1cm=____mm,1cm=____μm,1μm = _ nm。
时间的基本单位是:_____,符号是:______. 此外还规定了一些其他单位:时(h),分(min)等.1h= min,1min= s,1h= s.
3、完成下列单位换算:
(1)8cm= μm (2)4.2nm= cm (3)6.7dm= km (4)0.18km = m (5)1.7dm= cm= mm nm μm (6)20min= h (7)0.5h= min= s 如下图所示,用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度. 4、(1)图(a)中,刻度尺的分度值是 ,物体A长度为_________厘米. (2)图(b)中,刻度尺的分度值是 ,物体A长度为________厘米. (3)如右图所示是刻度尺测一木块的长度是__________mm.
5、如下图是用厚刻尺测量木块的长度,其中正确的测量图是:( )
6、如下图所示,用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径,其中测量方法最佳的是( )
7、某同学用最小刻度是毫米的直尺测量一个物体的长度,作出如下的记录:(1)18.74厘米 (2)1.87X10毫米 (3)0.187米 (4)1.874X10毫米正确的记录是: ( ) A.(1)和(3) B.(1)和(4) C.(2)和(4) D.都符合要求 8、一位同学测量一物体的长度,测量结果是5.37 cm,那么他用的测量工具是( )
A.能准确到1mm的刻度尺 B.能准确到0.1mm的游标卡尺 C.能准确到0.01mm的螺旋测微器 D.不能判定用的是什么测量仪器
9、一名粗心的学生在测量过程中忘了写单位,请你选用恰当的单位填在横线上 (1)一位同学的身高175 (2)一本物理书长2.67
10、一张纸的厚度约0.07mm,合_____μm.非典型肺炎的冠状病毒平均直径100nm,合 m.某校一节课45min=_____ h =_____s.
11、测量值与真实值之间的________叫做测量误差。误差只能想办法减小,而不能绝对避免。即无论使用何种测量工具,采用什么测量方法,误差总是______的。但是,选用更精密的测量工具,改进测量方法,均可使误差______。通常采用多次测量取__________的方法来减小误差。某学生测得100页书的厚度为0.42cm,则每张纸的厚度是 。
12、用一把学生的三角尺,测得一个物体的高度,共得五组数据如下:
(1)4.57cm; (2)4.56cm; (3)4.44cm; (4)4.58cm; (5)4.59cm.其中有问题的数据是哪个? 。该物体高度比较正确的值应为多大? 。
13、下表是国家标准鞋码与脚长对照表,表中“光脚长度”的单位是
鞋的尺码 36 37 38 39 40 ( )
光脚长度 230 235 240 245 250 A.m B.cm C.nm D.mm
14、用右上(左)图所示的刻度尺测量铅笔的长度,该刻度尺的最小刻度为_________mm,所测铅笔的长度为
5.25______________(填单位)。
225 6 7 8 cm
15.上图是小明用刻度尺测量金属片的长度,该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是( ) A. 1 cm、5.50 cm B. 1 cm、8.30 cm C. 1 mm、8.30 cm D. 1 mm、2.80 cm 1.4尝试科学探究
1、科学探究过程正确顺序为:
F.提出问题 G.猜想与假设 B.制定计划与设计试验 A.进行试验与收集证据 C.分析与论证 E.评估 D.交流
2、控制变量法:一个物理量跟几个因素有关时,要探究它们的的关系时: ⑴先弄清这个物理量到底与那几个因素有关,然后一个一个因素分开探究。 ⑵探究其中一个因素进行多次实验时,每次实验要注意: A、探究因素要 不同 。 B、其它因素要 相同 。
例:在学习吉它演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行探究。经过同学们的讨论,猜想:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料、长短、粗细三个因素有关。为了验证猜,他们找来以下几种规格的琴弦,借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
①为验证音调跟长度的关系,应选用编号为 的三根琴弦进行实验。 ②若测出编号为1、2、3的三根琴弦振动的频率越来越小,你可得结论: 。
③如用三根琴弦验证音调跟材料的关系,则第5组的数据应是 cm、 mm2。
④随着实验的进行,同学们又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是: 。 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
材料 铜 铜 铜 铜 铜 铜 钢 尼龙 尼龙
长度cm 60 60 60 80 100 80 80 100 2
横截面积mm 0.76 0.89 1.02 0.76 0.76 1.02 1.02 1.02
⑤课本上所涉及的探究实验中,有些实验的研究方法与上述方法相似,例如 。
第二章:声音与环境 2.1我们怎样听见声音
1、产生条件:声音是由物体的 产生的。
⑴人讲话靠 的振动。⑵振动停止,发声 ;停止击鼓后,还能听到鼓声,这是因为 。 2、传播条件:声音的传播需要 。
⑴声音能在一切 中以 的形式传播。⑵ 不能传声的利用与防止:(分析真空罩中闹钟实验)⑶理想化实验:声音在真空中传播实验,运用理想化处理推理出结论。 3、传播速度:
⑴声音在不同的介质中传播速度 (填“相同”或“不同”)。一般情况下,v金属 v液体 v气体(填“>”、“<”或“=” )。⑵声音在15℃的空气中的传播速度,v空气= 。⑶声音在不同的介质中传播效果不同,固体传声效果 ,速度 。
(古代战争中,士兵用耳朵贴在地上能及早地听到敌人的马蹄声,为什么?)
4、人听到声音的过程:发声体 ,经 传播,引起 振动,经过 及其他组织传
给 ,信号再传给大脑产生听觉。
5、骨传声:声音通过 头骨 、 颌骨 传到听觉神经。
⑴骨传声与空气传声不同,骨传声 (填“通过”或“不通过”)鼓膜振动。
⑵平时,自己听到自已讲话的声音主要是通过 传声,别人听到自己讲话的声音是通过 传声。 6、声音的反射、吸收与回声:
⑴回声与原声到达人耳的时间△t: ① 当△t> 0.1s时,能区分回声与原声,即能听到回声。例:平时要听到回声,人与反射物应至少相距 m。
②当△t< 0.1s回声与原声混在一起使原声加强,不能听到回声。例:为什么在屋子里听别人说话与在旷野里听到的不一样?
⑵反射面 光滑 ,反射效果较好,易听到回声;反射面 粗糙、疏松多孔 ,声音会被 吸收 ,不易听到回声。(没有粉刷好的房间内讲话听起来声音小)
⑶回声的利用与防止:回声测距与测速(s=vt/2)、电影院的墙壁。
⑷计算题:先写公式,后代入数据;每个数据要有单位;公式、单位都用字母。
1 1 1 例:一个同学向一口枯井的井底大喊一声,经过1.5s听到回声,那么这口枯井多深?
1 ×340m/s×1.5s=255m 解法2:s=vt=340m/s×1.5s=510m s'= s= ×510m=255m 解法1:s= vt=
2 [考点练习]:
⑴停止击鼓后,还能听到鼓声,当用手按一下鼓面就听不到声音了,这说明: , 。 ⑵宇航员用 交谈,这是因为 。 ⑶窗户上安装双层真空玻璃,主要优点是 。
⑷将耳朵贴在长铁水管的一端,让另外一个人敲一下铁水管的另一端,你将会听到 个敲打的的声音,它们是依次通过 、 、 传来的。
⑸用手指将耳朵堵住,把振动的音叉的尾部先后抵在前额、耳后的骨头和牙齿上,则音叉抵在 时,听到的声音更强,这是其它情况没有直接跟 相接触。
⑹吃甜薄脆时,自己听很响,别人听到的声音却比较微弱,这是因为:自己听主要是通过 传声,效果较 ;别人听是通过 传声,效果较 。
⑺自己听自己的录音不一样,而别人听一样,为什么?
⑻录音棚里的吸音壁上有许多楔形物,剧院四壁和屋顶做成凹凸不平或用蜂窝状材料,都是为了防止声音的 ,而产生 。
⑼一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱静,究其原因,可能是大雪蓬松多孔,对声音有 作用。
⑽已知某海底深3060m,向海底垂直发射超声波,经4s钟收到回波信号,求此时超声波在海水中的传播速度多大? 2.2-2.3我们怎样区分声音
1、音调:表示声音的 ,跟振动的 有关。
⑴振动频率:每秒内振动的次数,单位: 。⑵振动越快,频率越 ,音调越 。⑶不同动物的发声和听觉频率范围一般 (填“相同”或“不同”)。⑷人的听觉频率范围: 至 ;(次声波←可听声→超声波)次声波: ;超声波: 。⑸弦乐器的音调跟弦的 , , 有关。
2、响度:表示声音的 (或大小),跟振动的 有关。
⑴振幅:振动时离开平衡位置的幅度。⑵用力越大,振幅越 ,响度越 。 ⑶响度还跟距离发声体的远近有关,越远越 分散 ,响度越 。 3、音色:不同的发声体的材料、结构不同,发出声音的音色不同。
⑴人们通常根据声音的 来判断是什么发声体。(声纹锁)⑵人们通常根据声音的 来判断物体的好坏。(如:选瓷器、西瓜;判断机器螺钉是否松动等) 4、音调、响度、音色的区别:
⑴音调与响度无关,音调指声音的高低,响度指声音的强弱(大小)⑵平时讲的音量,是声音的 ;音乐中的1234567,其 越来越高。⑶男低音,女高音:一般情况下,男女的发声频率不同,男的频率 ,音调 ;女的频率 ,音调 。⑷发声体振动都会产生声音,但有些声音人耳听不到,为什么?
⑸下列现象中属于表示音调的是 ,响度的是 ,音色的是 。
A、男低音,女高音 B、引吭高歌 C、震耳欲聋D、悦耳动听 E、声音刺耳 F、闻其声知其人 5、波形图:
⑴横坐标:表示频率,波形图越密,频率越 , 越高。
A B ⑵纵坐标:表示振幅,波形图的幅度越大,振幅越 , 越大。
例:下图是不同的声音输入同一示波器后显示的波形图,其中响度相同的是
图 和 ;音调相同的是图 和 。
⑶乐音的波形图有规则(周期性);噪声的波形图无规则。 例:下列波形图,属于乐音的是图 。 A B 3
6、转换法:实验时,有些物理量的大小不容易直接观察的到,由它变化时引起其他物理量的变化却容易观察到,用
容易观察到的量显示不容易观察到的量的实验方法。例如音叉实验:用乒乓球或水把音叉微小振动放大,便于观察。
[考点练习]:
⑴使用喇叭、听诊器可减小声音分散,增大 。
⑵大象是利用 进行交流;地震、火山喷发、台风、海啸等、一些机器工作时,也会产生 ;有些次声波对人体的健康有害。
⑶口技演员模仿动物和乐器的声音,他主要是模仿声音的 ;“随身听”播放英语磁带时,用“快放”比正常播放时的 提高。
⑷正在拉小提琴的同学不断用手指去提制琴弦,这样做是为了使小提琴发出不同 的声音。 ⑸老师用同样的力吹一根吸管,并将它不断剪短,他在研究声音的 ( ) A、响度与吸管长短的关系 B、音调与吸管材料的关系 C、音调与吸管长短的关系 D、音色与吸管材料的关系
C C 2.4让声音为人类服务 1、噪声:(从物理学角度和环境保护角度分析)
⑴噪声的等级及危害:单位: 。
⑵为保护听力,声音不能超过 ;为保证工作与学习,不能超过 ; 为保证休息与睡眠,不能超过 。
⑶噪声的控制应从 、 及 三个环节着手。(请分别举一例)
例:我国城市建设和发展越来越注重以人为本.如城区汽车禁鸣、主干道路面铺设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板等.这些措施的共同点是( )
A.绿化居住环境 B.缓解“热岛效应”C.降低噪声污染 D.减少大气污染 2、声的作用:可传递 和 。(注意两者区别)
⑴传递信息:根据 ,判断物体的好坏,螺丝松动等;利用 ,蝙蝠可“回声定位”、“声呐”探测海洋、“B超”诊病等。
⑵传递能量:利用 ,清洗钟表等精细机械、除去人体内结石、除尘、为空气加湿。 第三章 光和眼晴 3.1光世界巡行
1、光沿直线传播的应用
⑴影子、日食、月食、手影、皮影戏的形成,激光掘进机,排队,“立竿见影”、“坐井观天”等。 ⑵小孔成像(针孔照相机):是由于 形成的 立的 像。 5 ⑶实际上光只有在 同种均匀介质中 才是沿直线传播。 2、传播速度(与声音的传播对比)
⑴光可在 中传播,其速度C= 。(宇宙中最快的速度)⑵光年:光在1年内传播的距离,是 的单位。⑶光在不同介质中传播速度不同:v空 v水 v玻(填“>”、“<”或“=”)。 3、光与声音的传播区别:
⑴不同介质中,光在真空中速度最 ,为 m/s;⑵ 可在真空中传播,而 不
可在真空中传播。⑶相同介质中,光速远大于声速的应用:(举例) 4、练习:
⑴阳光照射浓密树叶时,在地面上会出现 形光斑,光斑是 的像。 ⑵“先见闪电,后听雷声”,这说明 ; 某人看见闪电后经2.5s听到雷声,该人距打雷处约为 m。
⑶百米赛跑终点计时员应以 为标准开始计时,若以枪声为准计时,则测量值偏 ,相差 s。 3.2探究光的反射定律-3.3探究平面镜成像特点
1、我们能看见不发光的物体,是因为物体能 光。各名称含义:(画图分析) 2、反射规律:(三线共面,法居中,两角相等) ⑴反射时光路 。(“可逆”;“不可逆”) ⑵作图:先用虚线作出法线。(在右图中作出反射光线。) ⑶应用:自行车的尾灯、电视遥控、潜望镜等。 3、反射的两种方式: 和 。
⑴镜面反射的特点:反射光线只朝某一方向,只能从这一方向看到本身不发光的物体。
⑵漫反射的特点:反射光线朝各个方向,所以能从各个方向看到本身不发光的物体,漫反射 (填“遵守”或“不遵守”)光的反射定律。 4、平面镜成像
⑴成像特点: 、 、 。
①研究平面镜成像实验时,用玻璃板而不用平面镜,这是因为玻璃透明从而更好确定 ,用直尺是为了探究像与物的 关系,用两支相同的蜡烛是为了探究像与物的 关系。 ②实验时会发现有两个几乎重叠的像,这是 造成的,所以应选
玻璃;小明用两支相同的蜡烛实验时,结果蜡烛与像重合不了,这可能是: 。
③当你靠近平面镜时,自己在镜中的像大小 ,但自己看起来变大,为什么?(人眼看同一个物体,视角不同时,会出现“远小近大”)
⑵成像原理: 。(作图分析)
例:研究平面镜成像实验时,若在玻璃后面放一块与玻璃同样大小的木板,则 (填“仍能” 或“不能”)看见蜡烛
的像;这时不透过玻璃板,直接观察木板上 (填“有”或“没有”)像,这可以说明平面镜是成 像。 ⑶反射成虚像实例:水中倒影、镜花水月、杯弓蛇影、潜望镜等。 ⑷像与物左右对换:
例:如下图是平面镜中一挂钟的像,此时实际时刻为 。 ⑸作图方法:
①根据成像特点:虚像要用 线表示;辅助线要用 线表示,且不要擦掉。例:在下图中作出物体AB在镜
a 中的像。
②根据成像规律:反射光线好像是像点发出的,即反射光线与像点在一条直线上。 例:如上图所示的a、b是经平面镜反射后的反射光线,画出对应的入射光线。 5、凸、凹面镜
⑴凸面镜:对光具有 作用。(汽车的后视镜、街头拐弯处反光镜。) ⑵凹面镜:对光具有 作用。(太阳灶、手电筒的反光装置等。) 6、练习:
⑴甲通过平面镜能看到乙的眼睛,则乙一定 (填“能”或“不能”)通过该平面镜看到甲的眼睛,这是因为 。
⑵黑板反光,是由于发生了 ;电影银幕要用粗帆布做,是为了更好地发生 。
⑶晚上,桌面上铺一张白纸,把一小块平面镜平放在白纸上,让手电筒的光正对这平面镜和白纸照射,从侧面看去,镜子比较 ,白纸比较 。
⑷晚上迎着月亮走,地上的水面比路面 ;而背着月亮走,地上的水面比路面 。(填“亮”或“暗”) ⑸某同学以2m/s速度远离平面镜,他在镜中的像的大小将 (变大,不变,变小),该像相对该同学的速度为 m/s。
⑹通过平面镜看到虚像时, (填“有”或“没有”)光线进入人的眼睛。
⑺小汽车的前挡风玻璃是倾斜的,可以减小前进时受到的阻力,从光学角度又是为了防止 ,从而影响驾驶员的视线。
7 (晚上开车时,车内能不能开灯)
⑻在下图中作出发光点S发出的光线经平面镜反射通过B点的光路图。
⑼北京奥运会圣火采集器是一个 面镜,太阳光经它 后会聚,使置于它 上的火炬点燃;汽车的后视镜是一个 面镜,对光有 作用,所以可以扩大视野,是反射成 像。 3.4探究光的折射规律 1、各名称的含义:(作图分析)
⑴光垂直界面入射时,传播方向 ;也就是只有 时才发生折射。 ⑵入射、反射、折射角都是与 的夹角;折射与反射时光路都 ; 入射角减小时,折射、反射角都会 。 2、折射规律:三线共面,法居中,两角不等。(在折射角和入射角当中,在 空气 中的角更大。) 3、作图方法:先用虚线作出法线,假设光沿直线传播,确定入射角 和折射角。例:画出右图中光线通过玻璃砖的折射光路。 4、折射成虚像实例:(作图分析)
⑴岸上斜看水中物体变 了;水中斜看岸上的物体变 了。 (池底“变浅”、叉鱼时应注意什么?) ⑵钢笔“错位”,铅笔“折断”。
5、光在不均匀的介质中发生 射,光线沿曲线传播:海市蜃楼(画图) 6、练习:
⑴在下列图1与图2中画出光线通过玻璃砖的折射光路。 E 60A
M
N O 60
B F
图1 图2 图3 图4
⑵如上图3是光由水中射向空气的光路图,则其中 是法线,入射角大小是 ,折射角大小是 ,空气在界面的 侧。
⑶在探究平面镜成像特点的实验时,在竖起的玻璃板前后各放一支蜡烛,对着玻璃板既可看到前面蜡烛在玻璃后所成的像,同时又可看到放在玻璃后的 “蜡烛”。则前后分别是光的 和光的 形成的像。 ⑷如右图所示,一束光线斜射入容器中,在P处形成一光
斑,在向容器里逐渐加满水的过程中,光斑将( ) A、向左移动后静止 B、向右移动后静止
P