解析：“莅临”是书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意，用在广播稿中，不合语境。“诸君”是文言词语、敬语，一般不用在口语中。“全部”在广播稿中会让人误以为是“全不”。“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助，不能误用为表示对他人的帮助。“优异”与“佳”语意重复。
参考答案：①“莅临”改为“到”或“来”；②“诸君”改为“你们”；③“全部”改为“全”或“全都”；④“鼎力相助”改为“提供帮助”；⑤“优异的佳绩”改为“佳绩”或“优异的成绩”。
考点二 仿用句式 [增分策略]
第一步：准确审题，有的放矢 1．审主旨内容
任何一句话或一段话都有一个中心，根据例句，审清仿句的内容主旨，做到内容主旨一致。当然其中还涉及感情一致、风格一致。如所给语句文采飞扬，充满褒扬之情，那么仿写的语句也应与之一致，否则就会显得不协调。例如：“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常多的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲，饱含褒扬之情，那么仿句也应饱含褒扬之情。
2．审句式结构
这种题型大多要求句式一致，那就要看例句是何种句式：是复句还是单句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等句内关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置也应一致。
例如：①虚伪和欺诈产生罪恶。(美·爱迪生) ②蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。(俄·契诃夫) 这两个例句中，①是单句，②是并列关系的复句。 3．审修辞手法
这种题型往往要求做到修辞一致，这就要求对《考试说明》中提到的常用的九种修辞手法做到正确理解，并能够熟练运用。若修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。没有涉及修辞手法的题目，此步骤忽略即可。
第二步：明确思路，“一定”“二仿”“三连” 一定：确定对象(如仿句的主语、喻体等)
例如：依照下面两个比喻句，以“时间”为开头，写两个句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 这道题所用的修辞手法为比喻，仿句要求“以‘时间’为开头”，对主语加以限定，则确定的对象为喻体，可将对象设为清风、细雨，清泉、流水，良药、利刃……
二仿：遣词仿写
通过审题可知，例句的内容是要表现书籍的作用，则仿句的内容是要描述时间的作用，根据本体和喻体相通这一特点，仿写出的语句有清风能吹散愁云，细雨能洗去杂质；清泉能洗尘除垢，流水能冲走痛苦的回忆；良药能减轻伤痛，利刃能切除毒瘤……
三连：连接语句
根据句式一致的要求，把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。
时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；时间如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质。/时间好比一池清泉，它能帮助我们洗涤心灵上的尘垢；时间如同一股流水，它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆。/时间好比一剂良药，它能帮助我们减轻心灵上的伤痛；时间如同一把利刃，它能帮助我们切除思想上的毒瘤……(挑选连贯的两组即可)
第三步：检查验证，融会贯通
审视所仿写的句子，检查它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致，能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。请看下面几个仿句是否得当：
①时间好比黄金，它能引导我们懂得珍惜生命。 ②时间好比一架穿梭机，它能带我们遨游历史长河。 ③时间好比太阳，它能带给我们无法比拟的温暖和光芒。
上述句子在内容、句式上都符合题目要求，也有比喻词“好比”，但由于本体与喻体之间没有相似点，因此不符合比喻句的要求。由此可见，最后的验证也至关重要，否则就会功亏一篑。
[典例2] (2018·全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。 材料：
奋斗 团结 梦想
建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康
垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济
答： [解题演示]
第一步：准确审题，有的放矢 1．审主旨内容
例句从“诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河”这三个关键词中概括出“中国人民具有伟大的创造精神”。因此在仿写时必须找有相关性的三个词，概括出其共同点，这个共同点必须是中国人民的某种精神品质。
2．审句式结构
例句先是写出三个关键词，然后再说中国人民的某种精神品质。句式结构为“××，××，××，中国人民具有伟大的××精神”。
第二步：明确思路，“一定”“二仿”“三连” 一定：明确对象
奋斗，团结，梦想是中国人的伟大精神；将表现内容一致的事实放在一起。奋斗精神对应的关键词是垦田拓海、
抗灾治水、脱贫困奔小康，团结精神对应的是同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，梦想精神对应的是开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴。
二仿：遣词仿写
理顺“表现”与“精神”的关系，注意要符合逻辑事理。根据句式整齐、连贯的原则，每组的前两个四字词语的语序可以互换。比如“垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康”，也可以是“抗灾治水、垦田拓海、脱贫困奔小康”。
三连：连接语句
参照所给示例整合语句加以表述。 第三步：检查验证，融会贯通
从句式和内容等方面进行检查验证。检查句式上是否符合示例的形式；检查内容上是否分别对应奋斗精神、团结精神、梦想精神。
[参考答案] 垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。 同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。 开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。
[即时巩固]
3．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分) 苏武牧羊，持节出使，臣心一片“磁针石”，告诉我们要忠于祖国。 材料：
担当 法治 出新
天下兴亡匹夫有责 把权力关在笼子里 流水不腐 户枢不蠹
弃医从文 革故鼎新 有法可依 鞠躬尽瘁 规矩方圆 承前启后
答： 参考答案：弃医从文，鞠躬尽瘁，天下兴亡匹夫有责，告诉我们要敢于担当。 规矩方圆，有法可依，把权力关在笼子里，告诉我们要厉行法治。 承前启后，革故鼎新，流水不腐户枢不蠹，告诉我们要推陈出新。
考点三 图文转换
因近几年全国卷对图文转换的考查集中于流程图(构思框架图)和“数据类图表”，并且“数据类图表”已在前面“非连续性文本”中讲解，故本考点重点突破流程图(构思框架图)。其他图文转换题型因在全国卷中考查较少，只在训练题中设置，只练不讲。
[增分策略]
流程图解说3步骤
第一步：审读题干，明确流程图表达对象
在本步骤中一定要关注是关于谁的流程图，“流程图表达对象”一般在题干中有明确表述。 第二步：理清图示，细分流程图环节构建
要注意弄清流程图有几个环节(层次)，每个环节(层次)包含哪些构成要素，各环节(层次)和各要素间是何种关系(常见的有并列关系、承接关系、从属关系等)。
第三步：提炼要点，按顺序全面概括
概括时要选择恰当的过渡语和关联词连缀几个环节(层次)或概念，选择恰当的动词准确概括流程的具体方式，按“总分”式或“分总”式来说明事件或行为的步骤过程。特别需要说明的两个常识：
(1)一般按照由上到下、先左再右的顺序表述。
(2)作答字数尽量不要与“上限”字数差太多。如限定不超过90个字，你仅答出50个字，可想而知，也不会将流程图解说清楚，可以在初步组织的答案基础上对照图示，适当丰富。
[典例3] (2018·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)
答： [解题演示]
第一步：审读题干，明确流程图表达对象
明确所给文段的中心词(表达对象)：教师编写个人专业发展规划。 第二步：理清图示，细分流程图环节构建
仔细分析流程图，分出写作层次。第一层是环境分析和自我分析，第二层是个人定位和发展目标，第三层是操作策略，第四层是评估及反馈。从关系上看，这四层之间有着明显的承接关系。
第三步：提炼要点，按顺序全面概括
作答的时候要注意各层次的逻辑顺序，然后使用一些关联词串联句子，使其连贯、通顺，注意字数的限制，不超过90字。
[参考答案] 编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此进一步修订。
[即时巩固]
4．下面是某单位主办的“青年创业大赛”的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)
答：
解析：解读框架图应按照从主干到分支的顺序。如本题，从“青年创业大赛”开始看，由它分出两个支脉，也就是大赛的两个环节——初赛和决赛；初赛又分出两个支脉——项目征集和专家评审，这两个支脉所表示的意思是，专家对征集到的项目进行评审，专家评审又分出两支，意为专家对项目进行网络评分，选出21个项目参加决赛。决赛环节的示意图也可以按照相同方法表述出来。拟写时，不要机械地描述框架结构所示内容，应该对图示信息进行整合和提炼。只有充分理解了框架的意思才能准确整合。
参考答案：本次大赛分初赛和决赛两个阶段。在初赛阶段，专家会对征集到的参赛项目进行网络评分，选出21个项目进入决赛。决赛分为企业组和团队组，包括团队路演、模拟谈判和评委提问三个环节。
题组一 得体修改题
1．下面是某校一则投稿信的片段，其中有五处不得体，请找出并作修改。(5分)
我是××中学学生张晓，是一位酷爱写作的妹仔。久闻你刊大名，决定投稿。现奉上作品《蒙茶飘香》一篇，敬请拜读。还望务必拨冗回示！
答：
解析：“妹仔”为方言语，不适合用在投稿信中；“你刊”显得对对方不够尊重；只是投稿习作，不能称之为“作品”；“拜读”，读别人作品或书信的敬辞，用在此处不得体；“务必”指“一定，必须”的意思，态度比较强硬，使用不得体。
参考答案：①“妹仔”改为“女生”；②“你刊”改为“贵刊”；③“作品”改为“拙作”或“拙笔”；④“拜读”改为“指正”；⑤“务必”改为“能”或“能够”。
通用版2019版高考语文二轮复习第三板块专题二贵在实用性的表达题含答案解析
